親子閱讀越來(lái)越流行，和孩子一起學(xué)英語(yǔ)，不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還可以讓孩子有學(xué)習(xí)的榜樣，而且對(duì)于孩子的語(yǔ)言提升是很有幫助的。今天廣州新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)的老師就為我們的粑粑麻麻們支招啦，讓孩子可以更好地享受親子閱讀的樂(lè)趣和意義所在~
1同一本書至少讀三遍！
有些家長(zhǎng)給孩子囤很多書，希望孩子讀得越多越好！我的意見(jiàn)是：閱讀不在乎量，在乎質(zhì)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一周一本英語(yǔ)讀本已經(jīng)非常好了。一周讀一本，一本書至少讀三遍以上！從陌生詞匯學(xué)起，結(jié)合閱讀互動(dòng)和閱讀結(jié)束時(shí)的復(fù)述和回顧性活動(dòng)，讓孩子將整本書的詞匯、句型、語(yǔ)法點(diǎn)吃透。這三遍應(yīng)該怎么讀呢？不同年齡段的孩子方法會(huì)有所不同，《親子共讀，萬(wàn)萬(wàn)不可只讀一遍！超實(shí)用幼兒英語(yǔ)閱讀指南來(lái)啦》點(diǎn)擊閱讀。
2家長(zhǎng)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，也可以共讀
經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)這么說(shuō)：“我自己英語(yǔ)不好，我怕自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)影響孩子，所以從來(lái)不敢開(kāi)口和小孩說(shuō)英語(yǔ)，只是讓他聽(tīng)。”其實(shí)，家長(zhǎng)們的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)也是可以和孩子共讀的。其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，影響發(fā)音的不是由誰(shuí)來(lái)教，而是從幾歲開(kāi)始學(xué)英文。孩子3到6歲是身體精細(xì)肌肉高速發(fā)展的時(shí)期，包括舌頭、口腔肌肉等，而且這個(gè)階段還沒(méi)有太受母語(yǔ)的影響，所以是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的黃金時(shí)期。
其次，當(dāng)孩子有了一定語(yǔ)言基礎(chǔ)，讓孩子多方面接受純正的語(yǔ)言信號(hào)，包括英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫、英語(yǔ)機(jī)構(gòu)外教互動(dòng)等等。大量的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音的輸入是會(huì)起到修正語(yǔ)音的作用的，因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候大腦可塑性很強(qiáng)，模仿能力很強(qiáng)，經(jīng)常聽(tīng)經(jīng)常模仿，自然而然語(yǔ)音就能得到修正。就好像外地的父母在北京定居，天天跟孩子說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，最后孩子極可能還是一口標(biāo)準(zhǔn)京腔。所以，父母?jìng)兇罂刹槐匾驌?dān)心自己語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn)而放棄和孩子進(jìn)行英文繪本親子共讀的機(jī)會(huì)。
3親子閱讀千萬(wàn)不要逐字逐句翻譯
很多家長(zhǎng)在陪孩子讀英文繪本時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，孩子不停地問(wèn)“什么意思？什么意思？ ”給孩子解釋清楚，會(huì)破壞故事的完整性；不給孩子解釋，又擔(dān)心孩子無(wú)法理解，讀了半天等于做無(wú)用功。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，大家需要記住親子閱讀時(shí)無(wú)需逐字逐句翻譯，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)與中文是截然不同的兩套語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)，孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言之初，應(yīng)該嘗試在語(yǔ)境中摸索語(yǔ)義。家長(zhǎng)簡(jiǎn)單地將所有信息做出翻譯，反而會(huì)讓孩子失去情境對(duì)應(yīng)和自我探索的機(jī)會(huì)，甚至失去英語(yǔ)閱讀的興趣。
另外在閱讀的過(guò)程中，根據(jù)上下文猜測(cè)生詞意思是一種很重要的閱讀技巧。在孩子以后的閱讀中肯定也會(huì)遇到很多不認(rèn)識(shí)的單詞，這時(shí)候我們要鼓勵(lì)孩子先猜一下單詞的意思，提高猜測(cè)的能力。如果擔(dān)心孩子是否理解了內(nèi)容，家長(zhǎng)可以通過(guò)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)來(lái)幫助孩子理解。
4注意：家長(zhǎng)降低自己的期望值
廣州新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)希望家長(zhǎng)一定要擺正自己的心態(tài)，英語(yǔ)親子閱讀，關(guān)鍵在于“親子閱讀”,只是在“親子閱讀”之余，“順便”把英語(yǔ)學(xué)了。如果本末倒置，把“學(xué)英語(yǔ)”放到第一位，難免會(huì)給孩子不必要的壓力，反而讓其對(duì)英語(yǔ)繪本產(chǎn)生排斥心理。另外，有些專家建議家長(zhǎng)通過(guò)一些問(wèn)題幫助孩子掌握故事內(nèi)容。這里的建議是，這些問(wèn)題一定要小，一定要具體。孩子的總結(jié)能力、表達(dá)能力需要慢慢訓(xùn)練。讓孩子在輕松愉悅地過(guò)程中享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣吧！
廣州新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)也會(huì)為大家?guī)?lái)更多的有關(guān)青少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好建議，希望大家可以加入我們，為您提供更多實(shí)用方法哦。
