家長和孩子說話的時候要注意方式方法，這樣才能夠使孩子接受家長所表達的意思，有時候家長要給孩子說一些不好的信息，很多家長不知道如何啟齒，廣州新東方酷學酷玩夏令營為大家講解家長應該怎樣和孩子說負面消息。
對于負面消息的發(fā)生，家長一般都是這三種態(tài)度。
首先是就和孩子們積極討論。這樣的家長秉承的教育觀點是“知無不言”。就是無論孩子問到什么問題，都會解釋給他聽，所以會很大方主動的和孩子們討論很多問題，包括性、死亡等等。甚至當孩子會說出一些特別“小大人”的話，家長還覺得蠻欣慰的。
其實，家長和孩子積極討論負面新聞的背后，是希望危機感能夠深入到孩子內心，以提醒甚至恐懼式教育，來為孩子敲響警鐘。但一個孩子在小的時候失去應有的心理幼稚，有著“大人”般的成熟與冷靜，從另一個角度說，這是家長違背孩子成長規(guī)律，拔苗助長的表現。
在死亡、性、災難面前，適度地解釋的確會增強孩子的“免疫力”，但過分地激發(fā)孩子的好奇心則會給孩子造成心理壓力。在孩子還小的時候，不應過多地和孩子討論性、死亡與災難。此外，家長自己在面對負面新聞的時候應該保持平和心境，如果孩子在家長身上感受不到負面信息所造成的焦慮，自然而然也不會引發(fā)他的過度關注與在意。
其次，家長的態(tài)度就是消極應答。比如最近好像總在發(fā)生事情，事情多了，讓家長心里很是不安，更麻煩的，要是家里的孩子不斷追問起，家長還不知道該怎么跟她解釋，于是家長心里會覺得很難受，甚至還會發(fā)脾氣。這個時候，家長會合理化不給孩子講明真相的原因，是因為它們離自己的生活很遠，何必給孩子增添心理負擔。至于為什么要發(fā)火，大多是因為家長了解的信息多了，自己心里也在害怕。
廣州新東方夏令營認為，孩子很容易感受到父母內在的情緒，在面對負面信息的時候，很多時候不是父母說了什么，而是父母在用一種什么方式說。如果父母用一種“排斥、否認、焦慮、悲傷”的方式向孩子傳遞信息，就容易給孩子形成負面的心理暗示。家長與孩子共同面對負面事件(飛機失事)，最關鍵的一點是要學會用積極的心態(tài)，將事故變成一次生命教育：教會孩子通過應激事件體會生命的美好，感恩自己獲得的生存機會，更加熱愛生活，積極向上。意外和災難有時候不可避免，但正因為如此，我們才更應活在當下，珍惜每一天，過好每一分鐘。
最后，有些家長會比較極端，停掉電視，關掉網絡，屏蔽外面的世界，讓孩子生活在童話世界里，他們覺得這樣做對孩子安全，而且準備等到孩子上初中或高中，有了一定的判斷能力后，再去開通電視或者網絡。家長的這種做法是典型的“屏蔽教育法”，也就是說，家長病了，卻讓孩子吃藥?，F實表明，有壞人是客觀存在的社會事實，必須從小就告訴孩子'害人之心不可有，防人之心不可無。'不然等孩子長大了，發(fā)現世界并不是原來想象中的那樣完美，孩子一時會難以接受，對她的成長更加不利。
童話式教育營造的世界絕對不是完美的?，F實情況是，這個“不真實”的世界如同一個溫室，在這樣的環(huán)境中成長的“花苗”面臨真正的世界時，如何能夠適應?無論什么年齡，適當培養(yǎng)孩子對負面信息的免疫能力，比讓孩子與負面信息完全隔絕更明智。
總之，“屏蔽法”過于憂慮了，長此以往，孩子就會變成溫室的花朵;而“危機法”呢，又容易放大社會的陰暗面，導致孩子早熟。孩子的成長是一個思考的過程，父母的角色是帶領孩子去認知這個多元化的世界，而不是有選擇性的給孩子看些“片面真實”的新聞，這在無形中會剝奪孩子對某些信息的獲取，或者將自己對這個社會的不安全感強行灌輸給孩子。
新東方廣州夏令營建議家長應該怎樣和孩子說不好信息大家已經知道了，希望我們能夠和孩子講話的時候注意方式，這樣對孩子不會產生壞的影響。
