當(dāng)前位置：如何重視孩子的心理保健
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小學(xué)生的心理健康，一般是指在生活中保持積極的情緒，愉快的心境，正常的智力，尊重自己、尊重他人，在集體活動(dòng)中能合作互助，自制力逐步增強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境的能力也逐步增強(qiáng)。
據(jù)廣州新東方夏令營(yíng)日常觀察，除牙病、近視眼發(fā)病率之外，一般軀體疾病的發(fā)病率在小學(xué)生中并不高，但患有自私、任性、嬌弱、膽怯、虛榮、貪小等心理和行為障礙的學(xué)生卻不少。因此，家庭教育要重視孩子的心理保健，增進(jìn)孩子的心理健康。
小學(xué)生的心理健康，一般是指在生活中保持積極的情緒，愉快的心境，正常的智力，尊重自己、尊重他人，在集體活動(dòng)中能合作互助，自制力逐步增強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境的能力也逐步增強(qiáng)。廣州酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)表示一個(gè)心理健康的小學(xué)生應(yīng)該做到：
1．樂(lè)于學(xué)習(xí)。有較強(qiáng)的求知欲，好奇心，勤于提問(wèn)質(zhì)疑，能同時(shí)學(xué)好有興趣和不感興趣的知識(shí)。
2．參加集體活動(dòng)。在集體生活中能遵守紀(jì)律，合群而不孤獨(dú)，懂得尊重他人，有合作互助行為。
3．情緒開(kāi)朗。調(diào)整、控制自己情感的能力不斷增強(qiáng)，遇到不愉快的事情，能在家長(zhǎng)和教師的開(kāi)導(dǎo)下，較快地排除不良情緒，趨向穩(wěn)定。
4．有自信心。遇到困難不自卑、不氣餒，有克服困難的勇氣，同時(shí)也能爭(zhēng)取他人幫助做好事情。
5．言行一致。具有明顯的道德信念，并能通過(guò)自己的行為去實(shí)現(xiàn)這種愿望，尤其是遠(yuǎn)離家長(zhǎng)和教師視線時(shí)。
6．有自我實(shí)現(xiàn)的需要。這是個(gè)性健康的人才具有的，有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，追求自．己的目標(biāo)。
這些要求對(duì)不同年齡的孩子應(yīng)該允許有層次的差異，因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子只是服從教師或家長(zhǎng)的要求和權(quán)威，而不是完全取決于自覺(jué)的行為。
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