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雅思小作文如何才能在短時間內(nèi)搞定呢？怎么樣才能又快又準的解決這令人頭疼的考題呢？那就看看廣州新東方專家們是怎么看待的，又提供了哪些應(yīng)對技巧？

     雅思 小作文如何才能在短時間內(nèi)搞定呢？怎么樣才能又快又準的解決這令人頭疼的考題呢？那就看看廣州新東方專家們是怎么看待的，又提供了哪些應(yīng)對技巧？

     學(xué)術(shù)類圖表作文有5個大類，餅圖（pie chart）、線圖（line chart）、柱圖（bar chart）、表圖（table）和流程圖（flow chart），在這五種圖表中，最常考的是前四種。那么我們?nèi)绾卧谟邢薜臅r間內(nèi)寫出一篇高分的小作文呢？

改寫題目
在考場上，時間是最寶貴的，當(dāng)考生拿到作文題目，第一件事就是改寫題目，也就是說小作文的第一段就是改寫題目，考生可以通過同義詞轉(zhuǎn)換在短短的1分鐘內(nèi)就寫好作文的第一段。
舉一個例子，the graph below shows the percentage of people unable to find work in three major countries from 1983 to 1992.
題目中劃線的單詞都可以進行同義轉(zhuǎn)換, graph—figure, show—illustrate, percentage—proportion, major—key, from…to…—between…and…, 因此考生需要在日常學(xué)習(xí)中多多積累同義詞，有助于更加快速準確地進行同意轉(zhuǎn)化。

分析圖中數(shù)字的含義以及單位
很多同學(xué)由于急于完成文章，所以忽略了對圖中數(shù)據(jù)的分析，比如說，有些題目中會在角落里標明百分號和單位，很多同學(xué)沒有注意到，就認為圖中的數(shù)字是表示的個數(shù)或者弄錯單位，這樣整篇文章的分數(shù)就會受到很大的影響，因此先不要急于動筆寫，先分析好了，再動筆也不遲。

分析時態(tài)
1. 圖表小作文大部分時候使用過去時態(tài)，因為出現(xiàn)的數(shù)據(jù)一般都是以往的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，過去的情形和現(xiàn)在的情形很有可能完全不一樣，因此用過去時態(tài)比較恰當(dāng)。
例句1: in the 2002 survey, over 75% of respondents with annual incomes above$ 100,000 considered leisure time extremely or very important.
2. 如果圖表里沒有出現(xiàn)任何以往的年度，或者顯示這是過去的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，那么用一般現(xiàn)在時比較理想。
britain produces 3% of the world’s carbon dioxides emissions----about the same as india, which has 15times as many times as many people.
3. 少數(shù)情況下，圖表作文會出現(xiàn)預(yù)測值，這個時候用將來時態(tài)。

通過分析圖表來確定主體段落需要描述哪些信息，并標注在圖表上

朗閣海外考試研究中心建議考生在寫作時，第一句話總結(jié)圖中比較顯著的趨勢或者特征，其余句子按照第四點中所規(guī)定的順序逐句敘述圖表內(nèi)容。主體部分每一個句子一般有三個組成部分，分別是文字信息、數(shù)字信息和比較。很多考生習(xí)慣在作文中把數(shù)字逐一讀出，這是不好的習(xí)慣。事實上，文字信息比數(shù)字信息更為重要，文字信息可以讓讀者清楚了解圖表的主要信息，而數(shù)據(jù)只是起輔助的作用。比較下面的句子：
例如：the average us family had 4.5 people in 1915, 3.3 in 1967 and 2.6 in 2006.
改后句子：
the average family size in the us has been shrinking,
文字信息
from 3.3 people in 1967 to 2.6 people in 2006, compared to 4.5 people in 1915.

  以上就是一些改作文的小技巧了，你是不是為下一次寫作文記下了呢？