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廣州酷學(xué)酷玩夏令營(yíng):
閱讀部分
sat閱讀難是公認(rèn)的,也是這次新加坡sat考試過(guò)程中最讓學(xué)生們頭疼的部分。許多學(xué)生認(rèn)為此次考試的語(yǔ)法、寫(xiě)作、數(shù)學(xué)、填空部分都相對(duì)容易拿分。但閱讀令大多數(shù)學(xué)生有些無(wú)所適從。有些學(xué)生沒(méi)有十足的把握選擇,在舉棋不定中(比如:定位題排除干擾項(xiàng)、態(tài)度題看不懂選項(xiàng),自己揣摩題干)消耗了很多時(shí)間。由于煩躁和解題不順利,導(dǎo)致憑直覺(jué)做題的現(xiàn)象頻繁出現(xiàn),從而正確率下降。再者,由于學(xué)生的詞匯量以及理解問(wèn)題(句子成分過(guò)于復(fù)雜)有誤,導(dǎo)致有些閱讀題沒(méi)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。上述臨場(chǎng)表現(xiàn)主要是由于閱讀部分的詞匯量、復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)和篇幅過(guò)長(zhǎng)等原因造成的,從而影響了學(xué)生們的答題速度和正確率。而閱讀又是影響sat考試高分與否的決定性環(huán)節(jié)。而有些學(xué)生其他題目做得相對(duì)都很好,可這部分做不好,感覺(jué)敗在這里太虧,這種不甘的情緒勢(shì)必會(huì)影響他們往下做題的情緒。因此,很多學(xué)生的整個(gè)考試心理除了緊張、全神貫注,就是煩躁,不愉快。由此可見(jiàn),提高詞匯量、分析復(fù)雜句式的能力,對(duì)文章邏輯的把握以及平和的做題心態(tài)是提高sat閱讀的主要途徑。
首先,詞匯是閱讀的基礎(chǔ),詞匯量的多少直接影響到閱讀的速度和正確率。很多學(xué)生這次考試敗下陣來(lái)的直接原因是因?yàn)樵跊](méi)有掌握6000-8000 基本詞匯的情況下走入考場(chǎng),所以對(duì)于大部分閱讀題目和題型是無(wú)法把握的。因此,建議考生在考試前半年強(qiáng)化單詞記憶。由于sat考試沒(méi)有聽(tīng)力、口語(yǔ)等內(nèi)容,所需詞匯大部分“服務(wù)”于閱讀,因此,除必要詞匯(動(dòng)詞、形容詞)以外,考生并不需要對(duì)每一個(gè)單詞做到“五會(huì)”,即,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯都會(huì),大部分詞只需要知道意思、褒貶或程度即可。總之,對(duì)于詞匯的掌握不會(huì)影響閱讀就可以了。
另外,句型結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多變也是閱讀部分不容忽視的環(huán)節(jié)。閱讀中,長(zhǎng)難句式的出現(xiàn)非常頻繁,包括各種從句。據(jù)學(xué)生講,定語(yǔ)從句出現(xiàn)的頻率最多,且形式多樣。此外,還有以下幾種基本句型經(jīng)常出現(xiàn),如:倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、虛擬語(yǔ)氣、特殊的比較句型、as引導(dǎo)的從句等。所以,老師應(yīng)在考前鍛煉學(xué)生的“火眼金睛”,即能夠從紛繁復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)中一眼看穿這些基本句式。sat閱讀的句式雖然復(fù)雜,但理解起來(lái)確很容易,所以提高學(xué)生的對(duì)于復(fù)雜句式的把握無(wú)非是加強(qiáng)他們“拆句子、除附加、找主干” 的能力罷了,這點(diǎn)和語(yǔ)法的解題思路有相似之處。
最后,很多同學(xué)抱怨閱讀的篇幅長(zhǎng)、類型多,認(rèn)為做閱讀是在煎熬。其實(shí),他們是被篇幅長(zhǎng)、多樣化的表面現(xiàn)象嚇唬住了。閱讀絕對(duì)不是逐字逐句地通篇讀,而是應(yīng)該先看首句、句尾、末段以及文中的轉(zhuǎn)折句,并做記錄。然后看題干,從文章中劃出相應(yīng)內(nèi)容,結(jié)合選項(xiàng),最后以排除法選擇答案。不要被表面的篇幅長(zhǎng)度、形式所迷惑。要本著“化整為零,各個(gè)擊破“的原則做題,相信所有學(xué)生都能在閱讀上拿高分。
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