當(dāng)前位置：酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)讓孩子在玩樂(lè)中提高成績(jī)
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很多高中生的家長(zhǎng)都苦惱于孩子的成績(jī)無(wú)法得到有效提高，那么，為何會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題呢？家長(zhǎng)們又該如何應(yīng)對(duì)呢？廣州新東方酷學(xué)酷玩給你支招。
很多高中生的家長(zhǎng)都苦惱于孩子的成績(jī)無(wú)法得到有效提高，“我們孩子整天熬夜看書，怎么成績(jī)還是提高不了呢？”“我們孩子只知道玩，一喊他學(xué)習(xí)就發(fā)愁�！薄拔覀兒⒆臃艑W(xué)了先玩，該睡覺(jué)時(shí)才開(kāi)始熬夜寫作業(yè)，第二天上課發(fā)蔫�！薄鋵�(shí)這些抱怨代表了很多高中生家長(zhǎng)的心聲。那么，為何會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題呢？家長(zhǎng)們又該如何應(yīng)對(duì)呢？
廣州新東方學(xué)校的老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，高中生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，與下面這些情況有很大關(guān)系：進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)強(qiáng)度加大不少，學(xué)習(xí)節(jié)奏明顯加快，不少學(xué)生一時(shí)無(wú)法適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，覺(jué)得學(xué)起來(lái)比較吃力；有些學(xué)生沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，只知道一味死學(xué)，因此在學(xué)習(xí)上花費(fèi)了很多時(shí)間、走了很多彎路卻依然無(wú)法考出理想成績(jī)；有些學(xué)生過(guò)于貪玩，根本不學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)于他們來(lái)說(shuō)是件苦差事，在思想上認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性；還有些學(xué)生屬于沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)法做到自律性學(xué)習(xí)……
從上面的情況分析我們可以看出，要想提高高中生的學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，找出癥結(jié)所在，然后運(yùn)用相應(yīng)的適合他們自身的方法去調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)意愿、培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、找到適合個(gè)體的學(xué)習(xí)方法，從而有效清除他們的學(xué)習(xí)障礙，并逐步培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這才是家長(zhǎng)和老師們應(yīng)該做的工作，也是對(duì)高中生們最有益的幫助。
但要做到這些，僅僅依靠課堂上有限的時(shí)間和高強(qiáng)度的“填鴨式”教學(xué)是達(dá)不到的。“寓教于樂(lè)”這一教育工作者一直以來(lái)追求的“理想”教育方式，在現(xiàn)代學(xué)習(xí)中更應(yīng)該大力提倡。因?yàn)榭茖W(xué)的“玩”更能激發(fā)出學(xué)生的興趣和各種潛能，讓學(xué)生們?cè)凇巴妗敝小皩W(xué)”的效果最好，學(xué)生各種能力也提高得最快。
正是基于這一科學(xué)教育理念，中國(guó)最具影響力的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新東方教育科技集團(tuán)推出了酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)這一王牌項(xiàng)目，提出“酷學(xué)酷玩”的體驗(yàn)式和激發(fā)式教育理念，讓孩子們?cè)谏硇姆潘傻摹巴妗敝懈玫亍皩W(xué)”，讓“玩”成為打破學(xué)生各種學(xué)習(xí)障礙和逆反心理的無(wú)敵法寶。
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經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)，暑假本來(lái)應(yīng)當(dāng)是休息或者繼續(xù)“充電”的好時(shí)機(jī)，但是由于青少年自制力較弱，假期無(wú)人[詳細(xì)]
