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    我們常?？吹?-6歲的孩子在學(xué)習(xí)英語時，一開始總是熱情滿滿，非常配合，但這種好狀態(tài)堅持不了幾分鐘，就會被其他的東西給帶跑，這是這階段孩子的注意力天性，只能是家長和老師通過一些手段抓回孩子們的注意力，幫助他們保持更久的學(xué)習(xí)注意力。
    廣州英語夏令營老師提示：興趣是獲得孩子們關(guān)注度的主要因素，那么對于這些小孩子，什么樣的東西才會感興趣呢?應(yīng)該怎么學(xué)才更有效呢?要知道這些首先要了解孩子們這階段的學(xué)習(xí)特性：
    3-6歲的孩子思維發(fā)展已經(jīng)有了很大進步，但仍然是以自我為中心，這些也會表現(xiàn)在語言和行為上，而且他們的思維比起7-8歲的孩子還是比較稚嫩，因此很多事情不能強硬的要求。
    1、這階段的孩子習(xí)慣在游戲中學(xué)習(xí)
    3-6歲的孩子不能像成人一樣用安靜坐在那學(xué)習(xí)的方式進行心智活動或思維，他們必須通過實際操作來感悟性學(xué)習(xí)，比如搭積木、玩洋娃娃、過家家。
    孩子在幼兒園學(xué)做飯就是典型的例子：老師教剝豌豆皮，削土豆皮。孩子們通過實際操作，懂得了土豆炒之前需要先削皮，怎樣削皮，豌豆要先剝皮，怎么剝。
    可見，做飯不僅是加工食品的過程，它還提供了形成概念、豐富語言和實踐數(shù)學(xué)的機會。
    所以，幼兒是積極的學(xué)習(xí)者，只不過這種學(xué)習(xí)是在游戲中進行的。兒童在游戲中進行各種實踐活動，并慢慢內(nèi)化為思維活動。
    2、這階段的孩子不適合規(guī)則學(xué)習(xí)
    許多父母一定有這樣的經(jīng)驗：一遍一遍告訴孩子不要拆玩具，不要在吃飯時看電視，別人幫忙以后要說“謝謝”，但他們總是不聽話。
    這是因為幼兒沒有內(nèi)化的思維，很難把外部的規(guī)則內(nèi)化成自己的需要，那么，他們就會在今天接受幫助時說了“謝謝”，到明天又會忘。
    3-6歲孩子還不能掌握外界強加于他們的規(guī)則，對他們而言，最好的學(xué)習(xí)方式就是游戲，所以，對少兒進行語法、數(shù)學(xué)的正式教育是不合適的。