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    英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)細(xì)活慢功夫細(xì)活，針對(duì)好多媽媽對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小困惑，今天廣州英語(yǔ)夏令營(yíng)小編為大家分享下英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成記：預(yù)習(xí)的重要性。
    1.預(yù)習(xí)是各科學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的過(guò)程，可是很多孩子，僅僅是走馬觀花看一遍，根本不會(huì)認(rèn)真看，甚至就根本不做，尤其是當(dāng)我們的孩子自覺(jué)性不那么強(qiáng)的時(shí)候……此時(shí)，預(yù)習(xí)就不僅僅是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，更是一個(gè)方法的問(wèn)題了。
    2.我們經(jīng)常說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，可是孩子終歸是孩子，玩才是他們心目中比較重要的事情。作為家長(zhǎng)的我們就要慢慢引導(dǎo)，幫他們形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這第一步就是預(yù)習(xí)了。那么何為預(yù)習(xí)呢? 預(yù)習(xí)要多久呢?
    3.簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)就是課前把將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容瀏覽一遍。但是決不可粗粗看看就好，而要做到心中有數(shù)。預(yù)習(xí)也不等同于提前全面的學(xué)習(xí)，切不可眉毛胡子一把抓。而要了解什么是重點(diǎn)、什么是難點(diǎn)，什么自己已經(jīng)掌握，什么還是模棱兩可。因此，英語(yǔ)學(xué)科的預(yù)習(xí)方法特別值得探討。
    4.一般而言，預(yù)習(xí)的時(shí)間不需要太長(zhǎng)，差不多15-25分鐘就好?，F(xiàn)在好多孩子都有家教機(jī)，家長(zhǎng)手機(jī)里也裝有納米盒等軟件，來(lái)幫助孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)。既然我們有了工具，我們就好好利用一下......課前可以讓孩子先聽(tīng)聽(tīng)單詞和英語(yǔ)課文的閱讀;可以的話，家長(zhǎng)和孩子一起聽(tīng)。即使我們的英語(yǔ)水平不那么好，我們也要給孩子做個(gè)榜樣，告訴他們;“我也在認(rèn)真地學(xué)”。不過(guò)有一點(diǎn)要說(shuō)明一下，現(xiàn)在有些家教機(jī)和軟件里的讀音不是很準(zhǔn)確，畢竟是機(jī)器的讀音和人聲還是有差別的。當(dāng)然也可以讓孩子聽(tīng)磁帶或MP3，現(xiàn)在課本配套的多媒體載體還是可以的。
    5.廣州英語(yǔ)夏令營(yíng)小編在此處透漏一個(gè)小秘密：我們的中考試題和高考試題中的聽(tīng)力題近些年都是美語(yǔ)發(fā)音，尤其是全國(guó)版，所以即使是在素質(zhì)教育的大旗下，咱們還是應(yīng)該盡早的適應(yīng)美語(yǔ)發(fā)音，功利些說(shuō)，這樣更有利于應(yīng)試。
    6.語(yǔ)言一定要聽(tīng)，要讀，這是語(yǔ)言考察技能排在前兩位的。所以在預(yù)習(xí)的時(shí)候，就要幫助孩子形成聽(tīng)和讀的習(xí)慣。可以讓孩子邊聽(tīng)邊學(xué)，甚至是模仿。提前了解各個(gè)單元的詞匯和句型，在孩子正式學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)感到陌生。
    7.詞匯是學(xué)習(xí)每個(gè)單元都必須跨越的障礙，在預(yù)習(xí)階段孩子就可以試著拼讀，試著用上次我們分享的辦法來(lái)記憶，適當(dāng)減少上課時(shí)要應(yīng)對(duì)詞匯的壓力。
    8.對(duì)于課文，可以先熟悉一下話題，試著了解一些背景知識(shí)(小學(xué)階段不需要，高階段有必要)，這對(duì)文化的了解很有幫助。在閱讀的過(guò)程中，把自己不明白的地方畫出來(lái)，也可以把新的短語(yǔ)或者詞匯列出來(lái)，這為上課提升聽(tīng)課效率起到了很好的作用。當(dāng)知識(shí)點(diǎn)積累越多，可能模糊點(diǎn)就越多(英語(yǔ)尤其明顯)，預(yù)習(xí)中的勾勾畫畫就起了相當(dāng)大的作用。小學(xué)階段的課文都比較容易，單詞和句型的復(fù)現(xiàn)率也比較高，越復(fù)現(xiàn)，越重點(diǎn)。
    9.如果可能的話，試著做個(gè)預(yù)習(xí)筆記。第一：把新的知識(shí)都列出來(lái)，包括詞匯、短語(yǔ)和句型;第二：把之前學(xué)過(guò)的舊的表達(dá)也可以列出來(lái)，小學(xué)知識(shí)就是通過(guò)不斷復(fù)現(xiàn)來(lái)加強(qiáng)記憶的。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，孩子邊學(xué)邊忘。這樣的話，不如我們教會(huì)他一個(gè)方法，新的學(xué)了，舊的也復(fù)習(xí)了。第三：把難點(diǎn)都列出來(lái)。這是上課聽(tīng)課的重點(diǎn)，如果老師講了，還不明白的話，那就要抓緊時(shí)間問(wèn)老師了。知識(shí)是整體，一個(gè)地方不明白，后面的有可能也不懂了。
    10.廣州英語(yǔ)夏令營(yíng)老師表示：預(yù)習(xí)筆記+課堂筆記+課后筆記可以幫助孩子們更好的熟悉一堂課，幫助他弄明白什么是要解決的問(wèn)題，在老師的指導(dǎo)下應(yīng)該怎么解決問(wèn)題，問(wèn)題解決了，自己是否確實(shí)會(huì)了。這就相當(dāng)于一條流水線，久而久之，孩子的習(xí)慣形成，聽(tīng)課效率提高，回課效果也會(huì)有所提升?？梢缘脑挘ㄟ^(guò)一些小練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)一下(比如手邊的練習(xí)冊(cè)，同步試卷)。如果完成效果好，一定要有鼓勵(lì)。完成效果不好的話，就是知識(shí)的薄弱點(diǎn)，一定要再加強(qiáng)了。