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幫助學(xué)生掌握生詞,增加詞匯量。許多學(xué)生因單詞難記難背而放棄了。他們往往采用死記硬背或抄寫單詞的方法來記憶單詞,因而遺忘率較高;即使記住了部分單詞,也不能遣詞造句。廣州新東方夏令營小編認為背誦英語課文能使學(xué)生把詞語放到句子、段落、篇章中去理解、記憶和體味。一篇文章背誦下來,其中的詞語、句型、語法會給學(xué)生留下印象,漸漸地隨著量的積累,許多詞、句在口語或書面表達中便不假思索地表達出來。因此,背誦英語課文是一種記憶生詞、增加詞匯量的有效途徑。
養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。背誦英語課文有助于掌握語法、句型、從而有助于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),由于受母語思維的影響,許多學(xué)生常常造出語法上破綻百出的英語句子。我認為英語課文如果被理解,并經(jīng)背誦,那么所到之處所包含的語法、句型自然就印入腦海,而且,同一種語言現(xiàn)象會在同一篇課文或不同篇課文中反復(fù)出現(xiàn),由于學(xué)生對課文已經(jīng)達到背誦程度,有關(guān)部分就很容易在腦子中互相聯(lián)系起來,通過分析對比,可以融會貫通,這樣一來,學(xué)生就會很容易的掌握好英語語法和句型,并且能逐步理解英語思維方式,從而逐步培養(yǎng)與建立用英語思維的習(xí)慣。
有助于提高聽說能力。如果學(xué)生對所教過的句型與課文不熟悉,就必然影響教師的教學(xué)質(zhì)量,特別是影響學(xué)生聽說能力的提高。教師精心設(shè)計的用英語組織的教學(xué)活動計劃,就可能因為學(xué)生聽不懂,說不出而付之東流,化為泡影。倘若學(xué)生能夠背誦有關(guān)內(nèi)容,上課時教師用英語講課、提問,學(xué)生自然會由于 熟 的緣故,能夠聽懂教師的講課,也能按要求用英語復(fù)述,或用英語進行對話。該項工作如果從學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語便開始實施,其效果將更加明顯。
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