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　　今天先說(shuō)說(shuō)聽寫對(duì)英語(yǔ)寫作的影響及其重要性，聽寫字母，單詞和句子對(duì)發(fā)展寫作技巧非常重要。只要你一開始學(xué)了自然拼音的字母發(fā)音，那么你就可以讓孩子開始聽寫了，孩子們仔細(xì)聽完老師所說(shuō)的，然后寫在紙或者白板上，后老師寫出正確的，可讓孩子加深印象。等教的字母越多，孩子寫的越多，他們的信心也隨之增長(zhǎng)!剛開始孩子們可能寫的一團(tuán)糟，新東方寫作夏令營(yíng)請(qǐng)老師家長(zhǎng)允許給孩子時(shí)間，慢慢練習(xí)，平時(shí)回家(其實(shí)外出的時(shí)候也帶著，一有時(shí)間就拿出來(lái)寫畫，效果更佳)也經(jīng)常讓孩子涂涂畫畫寫寫這些教過(guò)的字母。
　　一旦孩子們對(duì)字母的寫法很熟悉了，比如說(shuō)自然拼音的第一階段s a t p i n 全部教完了，孩子能夠聽出這些字母的發(fā)音了，而且能夠?qū)⑦@些字母組成簡(jiǎn)單的單詞如sit, sat, pin, pan, pat ,tin等，就可以讓孩子開始聽寫這些簡(jiǎn)單的單詞。老師或家長(zhǎng)在說(shuō)的時(shí)候，一定要每個(gè)字母的發(fā)音都說(shuō)的非常清楚，如s—i---t-----sit。這樣同時(shí)又是幫助孩子認(rèn)真聽每個(gè)字母發(fā)音，再合成一個(gè)單詞，在寫的過(guò)程中又鞏固了聽力。一個(gè)星期能夠堅(jiān)持兩次，效果就會(huì)很明顯了。
　　在練習(xí)拼寫一些單詞以后，孩子聽到聲音寫出單詞的能力越來(lái)越強(qiáng)，可以增加一些難度，過(guò)渡到寫標(biāo)題卡，如a man sat，第一次讓孩子聽寫標(biāo)題卡的時(shí)候，要明確告訴孩子，標(biāo)題卡首寫不要大寫，后面不要句號(hào)，因?yàn)椴皇蔷渥?，但詞與詞之間要空格。
　　老師和家長(zhǎng)在孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)自然拼音的過(guò)程中，也要教孩子學(xué)習(xí)一些高頻率詞，即不規(guī)則發(fā)音的單詞，如is, am, on, he, she等，一旦孩子接觸了這些高頻率詞，然后能夠自己拼出一些簡(jiǎn)單的有規(guī)則的單詞，那就可以開始過(guò)渡到聽寫句子了。就算孩子剛開始不會(huì)拼也沒(méi)有關(guān)系(我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，會(huì)將這些高頻率詞貼在教室里，孩子寫的時(shí)候可以隨時(shí)參考)，家長(zhǎng)可以將這些高頻率詞告訴孩子，但他們自己拼寫有規(guī)則的單詞，同時(shí)告訴孩子句子首寫要大寫，句尾要句號(hào)，詞與詞之間要空格。
　　特別值得說(shuō)明的一點(diǎn)是，當(dāng)孩子開始練習(xí)寫句子的時(shí)候，家長(zhǎng)要特別注意如何去選擇這些句子，不要太難。這些句子必須由孩子根據(jù)發(fā)音就能拼寫的規(guī)則單詞和簡(jiǎn)單的高頻率詞組成的，如I sit on a mat.
　　有時(shí)候，可以給孩子們換換口味，很多老師和家長(zhǎng)在教孩子學(xué)習(xí)字母發(fā)音的時(shí)候，也會(huì)同時(shí)告訴孩子這些字母還有大寫，很多孩子認(rèn)得字母的大寫，但并不一定知道如何書寫，所以偶爾讓孩子聽寫大寫字母也是也有必要的。