暑假期間，有很多孩子學習動力不強，對成績不在意或者在意但是努力起來一般是三分鐘熱度。而根據(jù)新東方廣州夏令營分析，孩子學習動力不強主要從以下幾個方面引起：
一、 缺乏責任心
學習動力不強的孩子，如果從根源上找，很多都是因為對自己的責任感不太強。在家庭的教育當中，缺乏了很關鍵的一項就是引導孩子懂得為自己負責，為他人負責。
專家說現(xiàn)在的孩子都是父母的手心寶，所以很多父母為了讓孩子的健康成長，就會過于保護孩子或者干預孩子。比如說不想讓孩子做任何的家務，替孩子一步步計劃好將來的道路。父母的苦心可以理解，但是這種教育方式，就會讓孩子意識不到自己需要為自己負責，長期下去，孩子會覺得做任何事情都是完成別人的心愿或者要求。那么他的學習動力只是來自外部和不是內(nèi)心對自己前途的構想和對自己人生的負責。自然容易失去動力。
二、 成就感缺失
很多孩子，由于父母給提供了比較好的物質(zhì)條件，從來不需要為自己的需求煩心。而枯燥的學習對他們來說，自然也帶不來太大的成就感。小編覺得越是父母對孩子的物質(zhì)滿足過多，越容易出現(xiàn)這種情況。
因此專家提示家長們可以適當?shù)膶⒆拥男枨筮M行一些限制，讓他們學會自己去爭取自己想要的東西，這樣一來，他們就知道必須付出才能獲得。再加以對理想的適當引導，是可以改善孩子學習動力不強的問題的。
三、 現(xiàn)行教育模式
教育的目的應該是培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，但是我們現(xiàn)行教育以答案來規(guī)定思路的模式會很大程度損害孩子的獨立思考能力。對孩子發(fā)出的不同聲音，往往是不夠承認的，所有的思考都必須指向最后的標準答案。不提倡自主思考的學習是及其容易厭倦的，孩子們體會不到思考的快樂，只有填鴨式的知識填充。孩子們自然會出現(xiàn)厭煩情緒和動力不足。
解決這個問題，家長們就需要引導孩子去思考如何更好的總結和歸納知識，從這個方面調(diào)動孩子的思考能力。中學時期的知識，規(guī)律性還是非常強的。
四、 教育過程
在很多學校和老師的教育當中，更多的是為了孩子取得比較高的分數(shù)。因此學校的一些管理，教師的課堂表現(xiàn)上來說，都還是比較單一枯燥的。這也就很容易讓孩子感受到厭倦，更不說能夠自發(fā)的有動力去學習。
