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新東方酷學酷玩倡導的“學”也不同于傳統(tǒng)意義上的課本知識，而是著重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這里的課堂強調(diào)“不但能知，更在能行”的為學態(tài)度，努力達到素質(zhì)教育與勵志教育的共濟雙贏，引導學生真正做到學以致用。

    針對這一現(xiàn)狀，新東方酷學酷玩突破傳統(tǒng)教育模式，秉承“以學生為導向”的教學理念，融合專業(yè)高效的授課模式和酷炫時尚的課內(nèi)外活動，將“學中玩，玩中學”的特色與素質(zhì)教育和勵志教育相結(jié)合，是一個以培養(yǎng)學生學習興趣、強化基礎學科知識、傳授多元中西文化、提升綜合實踐能力、激勵人生為目標的突破了單純培訓層面的體驗式假期教育教學項目�？梢哉f在“酷學酷玩”夏令營中孩子們處處都在“玩”，又處處都在“學”，將課堂化于無形。
    當然，新東方酷學酷玩倡導的“學”也不同于傳統(tǒng)意義上的課本知識，而是著重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這里的課堂強調(diào)“不但能知，更在能行”的為學態(tài)度，努力達到素質(zhì)教育與勵志教育的共濟雙贏，引導學生真正做到學以致用。高效扎實的學科知識培訓，多點多面的文化素養(yǎng)熏陶，配合英語、勵志、情商、體育、藝術、拓展6大類元素，從而幫助學生明確人生規(guī)劃，實現(xiàn)個人能力全面提升，成為人格完善、意志堅韌、頭腦睿智、英語流利、體魄強健的國際化人才。
    在新東方酷學酷玩夏令營中，“學”和“玩”不再是不可兼得的“魚”和“熊掌”，而是相輔相成的成長元素，兩者缺一不可，讓孩子們在游玩的同時有效學習，實現(xiàn)快樂成長！ 【糾錯】