相信在許多家庭在教育孩子方面，特別是家庭道德教育上，像在做法上可以說是基本符合社會規(guī)范要求的，再比如不允許孩子偷東西、搶別人東西等等。國內游學夏令營小編表示要說孩子經(jīng)過這樣的訓練和培養(yǎng)，都應該具備良好素質的?？墒沁@在實際生活中，相信也有不少家長發(fā)現(xiàn)自己說的話，當然這會對孩子來說就像“耳旁風”一樣，孩子們該做好的很難做好，而不該是做的事情卻都不少做，當然這又是為什么？

　　要為了保證自己利益，人們在人際交往中，最好的做法是希望別人對待自己，就像你對待別人一樣，這也是“己所不欲勿施于人”的道理。換到兒童教育中，就是要求父母對自己孩子的行為和道德要求，必須自己先做到，如果連自己都做不到，那就別要求孩子也做到。當然，孩子在壓力或武力威脅之下，會隱藏其真實想法而變得像“岳不群”一樣。

　　其實，許多“占便宜”的人，都知道這樣做不好。如果這些家長自己偷偷摸摸做了，倒也罷了，可當著孩子這樣，難道是期望孩子也這樣做？我曾經(jīng)參加過一個圣誕Party，其中有一個小活動是打彩蛋，彩蛋被打破后會有許多糖果掉下了。本來這是孩子們撿糖果的游戲，可最后演變成一群家長在撅著屁股搶糖果！可想而知，孩子學會搶東西也很正常。

　　再比如，父母自己經(jīng)常把單位的紙張、文具帶回家給孩子使用，可卻又不允許孩子拿別人的東西，這就是家長按照雙重標準來行事，對人和對己不是一個標準，是“只許州官放火不許百姓點燈”。所以，哪天孩子把幼兒園或其他小朋友的玩具帶回家，父母不是訓斥就是打罵，那孩子怎么可能平衡？他們又怎么能知道這樣的事情是非常錯誤的？