國內(nèi)夏令營的專家老師一直提倡，少兒英語學(xué)習(xí)可以通過會話表演讓孩子們在主動學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)英語的樂趣，從而建立更加深刻的印象，讓學(xué)習(xí)的效率顯著提升。
情景式學(xué)習(xí)需要老師和學(xué)員的全身心投入和配合。
在這種學(xué)習(xí)模式中，課堂上老師的積極引導(dǎo)尤為重要。孩子們通過自己動手制作教學(xué)的各種卡片道具，并且能夠上臺表演，少兒充分的融入到學(xué)習(xí)氛圍中，在教學(xué)過程中，孩子們?nèi)绻麑W(xué)習(xí)了商店的表達和各項內(nèi)容，他們可以充分的利用自己的想象力，在課堂上布置出自己理解的各種道具和模式，并且模仿各類人物的表達，這樣的情景模擬教學(xué)過程能夠讓學(xué)生將表達的內(nèi)容在實境中獲得練習(xí)。表演過程中，其他的學(xué)生可以從看和聽的角度獲得學(xué)習(xí)和提高，鞏固了所學(xué)習(xí)的知識。利用語音和語言表達與情景模式的的密切配合，學(xué)生的表達能夠更加清晰。這樣的方式也是獲得了家長和學(xué)生的認可的，他們學(xué)習(xí)的過程中會更加開心，知道自己想要表達的內(nèi)容和適合的場景，理解能力會增加，使得對理解內(nèi)容更加透徹。
少兒英語學(xué)習(xí)重在充分的調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)員能夠更快的融入教學(xué)內(nèi)容中。
少兒英語學(xué)習(xí)要避免學(xué)員產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒，孩子們積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)會提高大腦的活躍程度，也能夠更快的接受教學(xué)內(nèi)容，讓不同的場景教學(xué)對孩子們有不同的影響，使少兒在學(xué)習(xí)的過程中能夠獲得更多的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)校進行全面的英語能力訓(xùn)練，在教學(xué)內(nèi)容中加入輕松愉快的游戲環(huán)節(jié)。國內(nèi)夏令營的專家老師還指出，無論什么樣的內(nèi)容，都可以進行場景模擬訓(xùn)練，讓孩子們的聽力和表達能力獲得提高。
少兒英語的學(xué)習(xí)還應(yīng)該加強重復(fù)練習(xí)，達到知識的鞏固。
英語學(xué)習(xí)是需要重復(fù)進行練習(xí)的，以聽力為例，教學(xué)過程可能要不斷的播放聽力的內(nèi)容，讓孩子們建立深刻的印象，然后就會讓他們的能力螺旋式的上升，聽到十遍八遍就會讓孩子們形成對語音的適應(yīng)和基礎(chǔ)理解，他們可以從一個單詞進行入手，然后進行整個句子和文章的聽力練習(xí)。聽力練習(xí)的過程中要給孩子們提供更多的練習(xí)，加入快樂的氛圍，使學(xué)習(xí)更加輕松。通過豐富的故事內(nèi)容，讓孩子們獲得更多的喜悅，他們在學(xué)習(xí)的過程中能夠逐漸的理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而深入的理解英語表達的基礎(chǔ)。
