很多時候我們說孩子閱讀不行，都是根據(jù)其考試閱讀的成績來判斷的，其實(shí)這樣并不全面。暑期夏令營的老師說：單從這一點(diǎn)很難判斷孩子的閱讀水平，因此我們要盡可能的把問題想全面了。
一、孩子閱讀不好，有可能是詞匯量欠缺造成的，在閱讀的過程中很多單詞，詞組都不明白是什么意思，這是很多小孩子都不便存在的問題，畢竟年齡小，積累的少。與此同時，出題方也應(yīng)注意，盡量別太超出孩子們的接受范圍。
二、孩子閱讀不好，可能是語法不過關(guān)。語法掌握的不好可能造成孩子五發(fā)正常的斷句，不知道句子結(jié)構(gòu)，造成翻譯錯錯誤。不能正確理解短文的意思，因此在做題的時候很有可能出錯。
三、孩子的拼讀能力慢，有時候也會影響其閱讀理解力。拼讀慢了就會導(dǎo)致孩子理解起來不連貫，從而也會造成理解上的錯誤。
四、孩子閱讀不好，有時候跟其知識面窄也有關(guān)，這是很多孩子都面臨的通病，比如一篇閱讀是一個故事或者一則寓言，如果孩子曾經(jīng)聽說過可能剛度第一段就知道了，下面的內(nèi)容不用讀也能順利的做題，而那些只是面窄沒聽過的可能理解起來會比較費(fèi)勁。
五、孩子閱讀不好還可能是題目的問題，有可能孩子閱讀懂了，卻被題目弄糊涂了，由于孩子小，邏輯思維能力弱，如果四個選項(xiàng)意思相近孩子們就不知道選哪個了。因此要慢慢的鍛煉這一點(diǎn)。
六、孩子閱讀不好，可能是沒有掌握閱讀技巧，一般孩子時期的閱讀，多數(shù)答案都在原文，而且原話居多，即便不是原話，也沒有太大的改動，因此，做題一定要回到原文。
以上就是暑期夏令營為大家介紹的一些導(dǎo)致孩子們閱讀差的因素，希望老師們，家長們和孩子們可以針對這些方面去想一下解決方法，有針對性的突破。
