在朗讀之前需要掌握英語文章的內(nèi)容意思，也就是理解文章，這樣才朗讀的過程中才知道自己在用功一篇什么意思的文章。跟著錄音朗讀是老師提出的一個良好方法，孩子可以先聽一遍錄音朗讀，注意錄音里的語音、語調和語速，第二遍的時候自己小聲的跟著錄音一起讀出來，如果感覺錄音的速度比較快，那么可以調慢一點，這樣也能夠聽清每一個單詞的發(fā)音，有助于孩子一次性完成單詞正確發(fā)音。再一次的朗讀孩子就要大聲了，這一次要注意自己朗讀的語調和語音，同時與錄音相比較，達到跟上錄音的水平，這個時候這篇文章就達到了最好的效果了。

    在學校里新東方老師經(jīng)常會拿出一篇陌生的文章讓孩子朗讀，如果平時孩子朗讀養(yǎng)成了習慣，那么對于一篇陌生的文章同樣是可以朗讀的非常流利非常輕松，這就是朗讀達到的效果，在鍛煉口語的同時也增加了語感練習。

    背誦是繼于朗讀之后的一個環(huán)節(jié)，如果一篇文章孩子朗讀的非常流利了，那么背誦也就不是大問題了。背誦對英語學習的好處有很多，第一個就是可以掌握大量的單詞，并且可以達到靈活運用，很多孩子會背了單詞但是并不會運用這就等于零記憶。第二個就是發(fā)散孩子的英語思維，背誦的過程中是沒有書本照著的，所以文章的意思是一定非常清楚的，嘴里背著這一句，大腦就要反映出下一句是什么，這不就是充分鍛煉了孩子的英語思維么。孩子背誦我們并不要求一字不差的全部背下來，只要是語法正確，句型正確，并且大概意思沒有理解錯誤就可以了。