巨人學(xué)校夏令營(yíng)學(xué)科知識(shí)都有體系，如果沒(méi)有巨人輔導(dǎo)員的宏觀引領(lǐng)，學(xué)習(xí)容易走彎路。為什么要自學(xué)？這既能幫助小孩子尋找最佳學(xué)習(xí)方式，又是能力培養(yǎng)的重要途徑。

    小孩子小學(xué)開(kāi)始不做作業(yè)，中學(xué)階段下午在家自學(xué)，小孩子初中開(kāi)始自主選擇作業(yè)，高中隔周在家自學(xué)。小孩子從高中開(kāi)始都表現(xiàn)出較強(qiáng)的自學(xué)能力，與我的這種思想及引導(dǎo)是有關(guān)的。

    小孩子們的自學(xué)，從幼兒期就開(kāi)始了。當(dāng)很多小孩子聽(tīng)著媽媽講故事的時(shí)候，我嘗試著讓小孩子們看圖文并茂的故事書，并引導(dǎo)小孩子們講故事。

    小孩子們想怎么講就怎么講，我都給予賞識(shí)。越賞識(shí)，小孩子們?cè)较矚g講，也就越喜歡看書。我沒(méi)有刻意教小孩子識(shí)字，但日積月累，小孩子們上小學(xué)前，兒童讀物基本上能讀得下來(lái)。

    每個(gè)小孩子都喜歡提問(wèn)題，家長(zhǎng)往往喜歡以最快的速度給小孩子正確的答案。我覺(jué)得，小孩子有了問(wèn)題，正是引導(dǎo)自學(xué)的好契機(jī)，不宜過(guò)早給答案而放棄了契機(jī)。

    因此，對(duì)于小孩子們提的問(wèn)題，我大多情況叫小孩子們先自己想辦法。自己想辦法，不是說(shuō)放手不管，我會(huì)在幾天后再詢問(wèn)，小孩子或說(shuō)找到資料了，或說(shuō)找輔導(dǎo)員問(wèn)了，我都表?yè)P(yáng)，不只是表?yè)P(yáng)解決問(wèn)題本身，更表?yè)P(yáng)小孩子們解決問(wèn)題的途徑與方法。

    上學(xué)后，小孩子們嘗試拓展學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期以往，小孩子們從自學(xué)習(xí)慣中慢慢形成自學(xué)能力。我的體會(huì)，小孩子不會(huì)自學(xué)，最好的辦法，是早點(diǎn)嘗試自學(xué)。正如小孩子不會(huì)游泳，最好的辦法是早點(diǎn)進(jìn)游泳池一樣。