游學作為一項越來越火熱的活動，已經(jīng)被廣大家長和學生所熟悉，但是每個家庭對游學的定義又是不一樣的。有的家庭覺得游學可以幫助孩子成長、獨立；有的家庭希望通過游學可以提高孩子的英語聽說水平；有的家庭認為游學僅僅是帶孩子出去變相旅游。國際游學項目>>>
    其實以上種種皆有可能，關(guān)鍵看如何選擇游學機構(gòu)。好的游學機構(gòu)，確實能夠在短時間內(nèi)幫助孩子們改變成長、拓寬眼界、樹立目標。
    想要讓孩子在短短的兩三周內(nèi)收獲最多，就一定要甄選適合孩子的游學機構(gòu)。首先，要看機構(gòu)的實力，是否有承辦游學的能力，是否對教育足夠了解，對孩子足夠了解；其次，要看往屆舉辦的游學的品質(zhì)，家長的反饋、學員的返團率；最后，還要看游學回來后，對學員的跟蹤，對當次游學的總結(jié)。
    在游學過程中，領(lǐng)隊老師的作用是很關(guān)鍵的，既是領(lǐng)隊又是英語老師，能在游學中引導孩子，多思，多想，多說，融入團隊，這次游學就是成功的。記得寒假在美國，孩子們很想讓寄宿家庭的洋媽在放學后帶他們?nèi)ド虉鲑I手辦和樂高，老師引導孩子自己和家長溝通，孩子們在車上，兩人互相補充，成功地讓洋媽帶他們?nèi)チ藮|西齊全的商場，買到了自己想要的東西，第二天到學校的時候，非常興奮地炫耀他們的戰(zhàn)利品。從那時起，這兩個孩子就敢于和當?shù)厝私涣?，甚至在從洛杉磯飛夏威夷的內(nèi)陸段航班上，和空姐溝通，獲取了免費的午餐(美國內(nèi)陸段的航班不提供免費的餐食)，還幫助其他團友也獲得免費的午餐。
    回國之后，他們變得更加自信，學習的自覺性也加強了，自然學習成績也提升了。