這一代孩子大多是獨(dú)生子女，缺乏和兄弟姐妹的交往經(jīng)驗(yàn)，課后也缺乏玩伴，主要的交往對(duì)象是成人。廣州暑期夏令營(yíng)更注重學(xué)員的生存能力、動(dòng)手能力、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力。鼓勵(lì)學(xué)員們互相交流，互相幫助，共同完成營(yíng)地各種訓(xùn)練項(xiàng)目。我們對(duì)學(xué)員語(yǔ)言交流表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力更是極大的挑戰(zhàn)和鍛煉。孩子們?cè)跔I(yíng)地活動(dòng)中表現(xiàn)自己，挑戰(zhàn)自我的能力也將進(jìn)一步加強(qiáng)，更重要的是對(duì)孩子的自信心的提升是不言而喻的。

廣州暑期夏令營(yíng)引入中小學(xué)的課堂中，通過(guò)心理模型體驗(yàn)的教學(xué)方法，根據(jù)孩子心智發(fā)展順序，為孩子提供*前沿、*科學(xué)的腦力訓(xùn)練和心靈訓(xùn)練課程，使每一個(gè)孩子從內(nèi)驅(qū)動(dòng)力、性格、知識(shí)、能力四個(gè)方面由內(nèi)到外全面提升。每一種心智的訓(xùn)練，都提供多種課程形式供學(xué)員選擇，或是電影片段配音、或者心理劇表演、或是戶(hù)外拓展、或是任務(wù)挑戰(zhàn)，我們讓孩子選擇孩子比較感興趣的課程！

開(kāi)心夏令營(yíng)提出讓中國(guó)孩子們能和全世界交流，盡早規(guī)劃未來(lái)，提高生存能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。鼓勵(lì)、號(hào)召孩子們把學(xué)到的、看到的、想到的、感受到的東西帶回中國(guó)、帶給父母、帶給身邊的每一個(gè)人。

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