在現(xiàn)代社會環(huán)境的壓制下，家庭、學(xué)校教育幾乎清一色地重才智而輕德育，以至于無數(shù)人感慨當(dāng)今青少年的道德是垮掉的一代，是不堪重任的一代。而德與才的孰重孰輕，坊間一度流傳著這樣幾句話：有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。如果追溯，早在北宋時期司馬光就曾給出了最為精辟的論斷：才者，德之資也；德者，才之帥也；自古以來，國之亂臣，家之?dāng)∽?，才有余而德不足也?br />     從未成年人犯罪率可知，更多的家長、教師忽略了德育的培養(yǎng)，使學(xué)生在身心即將成熟的最佳施教年齡段，過早地品味到了生命的苦澀，甚至身陷囹圄。在自身承受著失足痛苦的同時，給家人、社會造成了極大的傷害。由此可見，青少年德育教育的好壞，不僅關(guān)系到個體的未來成長，更是間接影響到整個民族素質(zhì)的高低，乃至國家整體文明的優(yōu)劣和續(xù)斷。
    沒有良好的生活習(xí)慣，缺少獨立生活自理能力、生存安全意識不強，過于自我不懂得感恩，大部分認為是理所當(dāng)然的；小偷小摸、上網(wǎng)成癮、厭學(xué)、目中無人、注意力不集中容易分心，膽小嬌弱、怕苦怕累、不自信、說謊欺騙、做事拖拉，沒有擔(dān)當(dāng)、責(zé)任心不強、不善于表達，喜歡找借口、喜歡攀比、抽煙打架喝酒、成幫結(jié)派、夜不歸宿、話多傲慢無禮、內(nèi)向孤僻不合群、還有很多很多。
    常言道：有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品
    德育直接影響：智育、體育、美育、勞育
    教育方針：孝心、愛心、責(zé)任心、關(guān)心
    課程針對：學(xué)生德育素質(zhì)教育、加強家庭親子教育