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近年來(lái)，高考英語(yǔ)改革側(cè)重于提高學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力，而聽口營(yíng)一直致力于實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)由"應(yīng)試英語(yǔ)"向"應(yīng)用英語(yǔ)"的轉(zhuǎn)型，積累了大量的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，走在英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)效性的前沿。
借著孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳時(shí)期，一定要盡量的掌握相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的英音美音式的口語(yǔ)。畢竟孩子時(shí)期是人這一生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最好的階段。
在番薯英語(yǔ)中，老師與學(xué)員一起同吃、同住，我們將英語(yǔ)課堂搬進(jìn)場(chǎng)景中、搬到戶外去，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)融合在孩子感興趣的各種活動(dòng)中。同時(shí)為了能最大限度的實(shí)現(xiàn)“浸入”,構(gòu)建最原真的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。打破傳統(tǒng)的“啞巴英語(yǔ)”教育，提高孩子的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，為高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)及考試打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。并最大限度調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)思維、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子日常英語(yǔ)的運(yùn)用，進(jìn)而達(dá)到“所見即所學(xué)、所學(xué)即所用”的效果。