據(jù)瑞士私立學(xué)校聯(lián)盟（SFPS）透露，瑞士各所私立學(xué)校注冊(cè)的學(xué)員大約為10萬(wàn)名。他們來(lái)自世界各地，特別是俄羅斯、德國(guó)、法國(guó)、英國(guó)和美國(guó)，當(dāng)然也有瑞士人。
    聯(lián)盟發(fā)言人伊莎貝爾·蒙坦頓（Isabelle Montandon）表示，這些寄宿學(xué)校80%的學(xué)生是外國(guó)人，其余則是瑞士人。她強(qiáng)調(diào)說(shuō)，為了培養(yǎng)多樣性文化，某些學(xué)校對(duì)來(lái)自單一國(guó)家的學(xué)生人數(shù)有配額限制。
    有些學(xué)校的國(guó)際學(xué)生比例甚至更高。
    “身處這個(gè)全球化時(shí)代，我得說(shuō)，國(guó)際化環(huán)境非常受歡迎。我們的學(xué)員中約有95%來(lái)自國(guó)外。這是我們的學(xué)校與英國(guó)寄宿學(xué)校之間最大區(qū)別，他們有8成英國(guó)學(xué)生，外國(guó)人只占2成，”瑞士教育網(wǎng)（Swiss Learning）董事長(zhǎng)克里斯多福·克利瓦茨（Christophe Clivaz）指出。
    基于日內(nèi)瓦的該組織負(fù)責(zé)著12所瑞士主要寄宿學(xué)校的推廣與宣傳，這些學(xué)校學(xué)員的國(guó)籍多達(dá)120個(gè)左右。
    “我們對(duì)成員學(xué)校設(shè)有非常嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建校必須在1960年以前，必須有各州與國(guó)際組織的完全認(rèn)可，寄宿生人數(shù)還必須超過(guò)150名，”克利瓦茨告訴瑞士資訊swissinfo.ch。
    為何選擇瑞士？
    瑞士大約有110所寄宿學(xué)校。各校教育大綱與學(xué)校設(shè)置的選擇范圍相當(dāng)大。
    “無(wú)論是國(guó)際學(xué)士學(xué)位、英國(guó)中學(xué)高級(jí)水平（A-levels），還是德國(guó)高中畢業(yè)文憑，在瑞士你總能找到適合你孩子的教育計(jì)劃，”克利瓦茨提到。他認(rèn)為瑞士的多語(yǔ)文化是另一個(gè)吸引人之處。
    蒙坦頓也認(rèn)同這一點(diǎn)，還強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“學(xué)生們接受教師的輔導(dǎo)，受到很好的監(jiān)督與管理。外國(guó)家庭信任瑞士的頂尖教育國(guó)家地位。”此外地處歐洲中心、安全穩(wěn)定的國(guó)情與優(yōu)美的風(fēng)景，都令瑞士更受青睞。
    美國(guó)駐伯爾尼大使館政治經(jīng)濟(jì)事務(wù)參贊理查德·羅維格（Richard Rorvig）認(rèn)為，國(guó)際學(xué)校是外派家庭的上佳選擇。他有兩個(gè)兒子，曾就讀于波蘭、德國(guó)、羅馬尼亞和瑞士的學(xué)校。
    “當(dāng)孩子們來(lái)到一個(gè)新的國(guó)家，是很難交到朋友的。然而在習(xí)慣這種生活的國(guó)際學(xué)生中，就會(huì)容易些，”羅維格對(duì)瑞士資訊swissinfo.ch的記者表示。他的小兒子剛剛從盧加諾附近的瑞士美國(guó)學(xué)校（TASIS）畢業(yè)。以他在那里取得的文憑，他現(xiàn)在可以申請(qǐng)任意一所學(xué)院或大學(xué)。
    羅維格對(duì)這所學(xué)校非常滿意：“各項(xiàng)設(shè)施都很美，孩子們來(lái)自世界各地，就像一個(gè)迷你聯(lián)合國(guó)。”有一年他兒子的室友分別來(lái)自意大利、墨西哥和俄羅斯。
    蒙坦頓發(fā)現(xiàn)，這種熟悉其它文化的機(jī)遇相當(dāng)重要。她還指出，當(dāng)學(xué)校給孩子們提供大量文體活動(dòng)以及旅行機(jī)會(huì)時(shí)，也會(huì)得到學(xué)生家庭的贊賞。
    “對(duì)家長(zhǎng)而言，孩子的個(gè)人需要得到照顧最要緊，要讓孩子感受到特殊待遇。學(xué)校教職員工經(jīng)?；〞r(shí)間安排課余活動(dòng)，例如參觀博物館，”蒙坦頓告訴瑞士資訊swissinfo.ch。
    選擇哪所學(xué)校？
    據(jù)克利瓦茨說(shuō)，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)需要考慮幾個(gè)問(wèn)題。
    “首先要問(wèn)孩子想讀的課程安排，以及有何第二語(yǔ)言的要求。如果他們想學(xué)法語(yǔ)，就應(yīng)該去瑞士法語(yǔ)區(qū)。然后才能將范圍縮小至3、4所學(xué)校，”他解釋道。
    之后就到了單獨(dú)了解每所學(xué)校具體情況的時(shí)候。
    “家長(zhǎng)與孩子們參觀學(xué)校是很重要的一步-因?yàn)樗鼈兺耆歉饔刑厣Ｄ隳苷业骄嗳諆?nèi)瓦20分鐘車(chē)程、有2000名學(xué)生的大學(xué)校，也能找到位于半山腰的Villars、只有180名學(xué)員的小學(xué)校。所以有的學(xué)生適合這一種，有的適合那一種，”克利瓦茨表示。
    瑞士家庭對(duì)寄宿學(xué)校的需求不是很高。蒙坦頓認(rèn)為，這是因?yàn)樗麄円话隳茉陔x家不遠(yuǎn)的地方找到想要的教育機(jī)構(gòu)，而且學(xué)費(fèi)也遠(yuǎn)低于寄宿學(xué)校。瑞士寄宿學(xué)校每年的學(xué)費(fèi)從2萬(wàn)瑞郎（合2.5萬(wàn)美元）到9萬(wàn)瑞郎（合11.25萬(wàn)美元）不等。
    不過(guò)，瑞士學(xué)生很喜愛(ài)一年制和暑期課程，這類(lèi)課程提供了在國(guó)內(nèi)另一個(gè)地區(qū)的強(qiáng)化語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)遇。
    “瑞士家庭也喜歡送孩子去‘夏令營(yíng)’，他們能在那里參加許多體育活動(dòng)，還能結(jié)識(shí)來(lái)自全世界的同齡人，”蒙坦頓透露。
    未來(lái)一片光明
    據(jù)克利瓦茨介紹，未來(lái)的寄宿學(xué)校趨勢(shì)包括“跳出盒子、不是僅在課堂上學(xué)習(xí)，而是去發(fā)現(xiàn)我們周遭的世界”。他還發(fā)現(xiàn)，將最新科技融入教育也同樣重要。
    蒙坦頓和瑞士私立學(xué)校聯(lián)盟的各位校長(zhǎng)也都深信，瑞士寄宿學(xué)校的未來(lái)一片光明。
    “寄宿學(xué)校受到國(guó)際客戶的廣泛歡迎，總會(huì)有家長(zhǎng)想讓孩子上瑞士寄宿學(xué)校，”蒙坦頓指出。同時(shí)，她還將“瑞士共性”列為可能維持這一傳統(tǒng)的因素之一。