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本期課程的初衷，就是從文言文中最基本的字義，詞義入手，通過探明漢字最原始字形和字義（每個(gè)古文字都是一幅畫），繼而探究文字演變中的引申義。字形字義一貫而下，讓孩子對(duì)古文學(xué)習(xí)的認(rèn)知是根源性的、系統(tǒng)性的，同時(shí)是輕松、高效的。
我們期望通過這種溯源式、探究式的學(xué)習(xí)，借助古文字來學(xué)習(xí)古詩文的方法，能夠給孩子一種思維方式上的啟發(fā)，讓孩子在語文學(xué)習(xí)的過程中能夠找到更多的樂趣和文化的蹤跡，我們更希望通過短短的七天課程，能夠?yàn)楹⒆娱_啟一扇通往國學(xué)文化殿堂的大門。
主題課程介紹：
1.站在孩子的角度，通過趣味生動(dòng)，深入淺出的故事和語言，讓孩子了解漢字產(chǎn)生的過程及古代先民造字的智慧，對(duì)中華傳統(tǒng)文化的起源和脈絡(luò)有自己的思考和認(rèn)知。
2.生動(dòng)還原漢字從甲骨文、金文、小篆到正體字、簡體字的演變過程，連通漢字古今，透析五千年來漢字字形、字義的演變規(guī)律，讓孩子在識(shí)字寫字過程中能夠舉一反三，觸類旁通。
3.通過漢字分類，構(gòu)建漢字樹體系，讓孩子形成系統(tǒng)的、整體的漢字觀念和大語文觀念，提升語文學(xué)習(xí)的興趣和信心。
4.精選中國古代神話故事、成語故事原文，古文字學(xué)習(xí)與文言閱讀輕松結(jié)合，提升孩子閱讀和解析文言文的能力，從歷史中啟發(fā)孩子智慧，鍛煉孩子獨(dú)立思考和價(jià)值判斷的能力。
5.炎炎夏日，翰墨書香：上完干貨滿滿的古文字專題課堂，我們還有古文書法、篆刻體驗(yàn)課程，加深對(duì)漢字理解的同時(shí)，讓孩子感受中國文字之美、書法之韻。
課程意義：
1.大美如儀：中華禮儀日常熏修演練，中華傳統(tǒng)的禮儀文化與現(xiàn)代化的社會(huì)生活相結(jié)合，讓孩子深入理解“禮”的內(nèi)涵，“儀”的莊嚴(yán)，引導(dǎo)孩子在生活和人際交往中知禮，懂禮，有禮有序。
2.生活修習(xí)：基于孩子先天至純至善本性的良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓孩子從簡單、簡潔、有序入手，祛除日常不良生活習(xí)慣的障礙，讓孩子在自自然然的生活狀態(tài)中享受健康生活、安和身心。
3.讀萬卷書，行萬里路：主題課程之外，我們規(guī)劃參訪中國首座以文字為主題的博物館——中國文字博物館，館藏涉及甲骨文、金文、簡牘帛書等多方面的實(shí)物，是孩子們實(shí)地探究漢字起源和發(fā)展，了解殷商歷史，增長見識(shí)，開闊視野的好地方。

4.手腦并用，娛樂創(chuàng)新：漫步伊洛河畔，撿幾塊恰恰相逢的石頭，用畫筆和顏料給心儀的石頭注入文化之靈韻，在美和愛中，讓孩子愛上文字，愛上學(xué)習(xí)，愛上中華傳統(tǒng)文化。
5.古文書法、篆刻：自從有了漢字，就有了書法。美是人類最原始，也是最永恒的追求。書法和篆刻是讓孩子們與漢字親密接觸最好的方式。專業(yè)老師深入課堂，每天與孩子們零距離接觸，相信在老師的引領(lǐng)下，他們都能從自己的手中感受到文化的魅力和脈絡(luò)。
營地地址及介紹：
河南省洛陽市龍門山下槐樹里文化旅游街
大同文化/龍門書院位于洛陽龍門山下，毗鄰世界級(jí)文化遺產(chǎn)龍門石窟，東臨伊河，與4600畝龍門生態(tài)濕地公園隔橋相望，書院黑白灰三色調(diào)外墻，中式坡屋頂，唐風(fēng)建筑群落，延續(xù)了中國古典建筑特色，與周邊山水和諧共生。一邊接受傳統(tǒng)文化經(jīng)典精神上的滋養(yǎng)，一邊感受歷代文人墨客的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，一邊體會(huì)天地山水萬物對(duì)身體上的浸潤，完成身心一體的凈化與充盈。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：
1.梁海霞老師：
河南省大同文化教育中心主任，英語副教授，龍門書院文化修學(xué)導(dǎo)師。梁老師具有二十年的高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主攻中西文化比較研究和學(xué)習(xí)心理研究；同時(shí)具有多年的幼兒教育和中小學(xué)教育義工經(jīng)驗(yàn)，擅長幼兒及青少年心理引導(dǎo)和疏通；在家庭教育方面有自己獨(dú)到的理解和感悟，具有豐富的家庭教育心理指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
2. 任浩杰老師：
（本屆“文字少年”夏令營班主任）河南省大同文化教育修學(xué)導(dǎo)師、文化導(dǎo)師，龍門書院主負(fù)責(zé)人，從事青少年教育多年，致力于古文識(shí)字與現(xiàn)代識(shí)字方式的結(jié)合與創(chuàng)新，擅長篆刻、木雕等中國傳統(tǒng)手工技藝，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)活潑，深受師生好評(píng)。
3.黃廣輝老師：
河南省大同文化教育中心修學(xué)導(dǎo)師、禮儀導(dǎo)師，大同文化教育中心教研部負(fù)責(zé)人。擅長心靈引導(dǎo)教育，曾策劃主持過20多期“風(fēng)雨人生路”活動(dòng)，對(duì)中國傳統(tǒng)文化禮儀有深入研究，在教育活動(dòng)方面，自成風(fēng)格體系。
4.張峻峰老師：
河南省大同文化教育中心修學(xué)導(dǎo)師、歷史導(dǎo)師，為人細(xì)致耐心，品性淳良。在民風(fēng)民俗、神話故事、歷史故事等人文領(lǐng)域有廣泛的積累，喜歡考究名山勝水背后的故事，擅長與青少年的溝通交流。
5.張行健老師：
河南省大同文化教育中心修學(xué)導(dǎo)師、國藝導(dǎo)師，十多年佛學(xué)修學(xué)經(jīng)歷，2010年開始專注于傳統(tǒng)文化的學(xué)修，跟隨清華美院林書杰老師學(xué)習(xí)書法，深入研習(xí)國學(xué)經(jīng)典。先后在回民實(shí)驗(yàn)小學(xué)，金臺(tái)書院小學(xué)，香普氏華德福小學(xué)，莊則敬國學(xué)堂，浩然國學(xué)館等機(jī)構(gòu)教授國學(xué)和書法。
6.董小宛老師：
河南省大同文化教育中心修學(xué)導(dǎo)師、生活導(dǎo)師，多年從事夏令營活動(dòng)的帶營老師，經(jīng)驗(yàn)豐富。平日喜愛追隨古代名人書畫，熱愛生活，為人崇尚平淡，繪畫追求樸實(shí)寧靜之氣象。

招生對(duì)象：6-12歲的青少年，要求身體健康，無重大疾病。
開營時(shí)間：
2018年7月20日-7月29日（9天9晚，22日全部營員報(bào)到完畢，29日下午可接孩子）
活動(dòng)費(fèi)用：3280元/人
營地地址：河南省洛陽市龍門山下槐樹里文化旅游街
修學(xué)公約：
1、夏令營全程食素戒葷，全封閉管理，營員需遵守規(guī)定。
2、嚴(yán)禁攜帶手機(jī)、照相機(jī)、攝影機(jī)、游戲機(jī)、MP3、MP4等各類電子產(chǎn)品；更勿帶金錢、零食、玩具等或貴重物品。家長做好自查，發(fā)現(xiàn)沒收，做充公處理。
3、大孩子有吸煙、喝酒、網(wǎng)癮、打架等惡習(xí)者不收，家長自查。
4、夏令營期間，不接待家長看望，不接打電話，以便孩子安心學(xué)習(xí)受益；會(huì)有微信傳遞學(xué)生信息。
5、除假期作業(yè)外，不準(zhǔn)帶任何課外書，書院內(nèi)置圖書館。
以上幾條，目的在于保證孩子收攝身心，更好的體驗(yàn)國學(xué)課程。
報(bào)名繳費(fèi)后即視為家校達(dá)成共識(shí)：家長、孩子愿意配合學(xué)校履行公約。
道法自然，天地悉在胸中；一花一世界，一草一菩提，靈動(dòng)的禪意伴隨著蟬鳴，在群山的靜謐中體驗(yàn)天地雖大，人身非小，生發(fā)修身、齊家、治國平天下的雄偉大志……讓大同與你一起在這個(gè)暑假，了解文字之起源，考究文字之魅力，順著自然之道，探尋生命之根源。