家長和孩子是相互依賴的共同體，做父母的溺愛孩子是想讓孩子依賴父母，但實(shí)際上是父母同時(shí)也依賴著孩子。

70、80后已經(jīng)做父母了，孩子也就成了第二代獨(dú)生子女，簡稱“獨(dú)二代”，如今3-10歲的孩子基本屬于這個(gè)群體，他們的喜怒哀樂牽動著一家人的心，也牽動著教育工作者的思考與關(guān)注。東莞心智夏令營進(jìn)行了針對性訓(xùn)練與研究，并取得顯著的效果。

東莞心智夏令營根據(jù)不同個(gè)性的孩子都能發(fā)現(xiàn)本性的智慧，形成適合自己的思維模式和行為模式，接受自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，形成自己的人生哲學(xué)，指導(dǎo)自己處理自己的情緒和行為問題。發(fā)展和家人、社會以及大自然的自然關(guān)系。讓這種經(jīng)驗(yàn)和智慧為生命活出輕松、尊嚴(yán)和價(jià)值。為將來的人生提供永不枯竭的動力。

東莞心智夏令營活動采取的體驗(yàn)式的拓展、游戲、旅游、國學(xué)讀經(jīng)、心理劇創(chuàng)作表演、泥塑創(chuàng)作、魔法記憶和學(xué)習(xí)、角色訓(xùn)練、腳本改變、系統(tǒng)排列、個(gè)體咨詢、沙盤游戲、冥想、繪畫、才藝展示和多媒體教學(xué)等形式，便于青少年在大自然的放松環(huán)境中，自己發(fā)現(xiàn)和接受自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，形成自己的人生哲學(xué)，接納自己、尊重自己，發(fā)展對于他人的信任與尊重，對父母和社會的自然感恩，發(fā)現(xiàn)探索自己和自己、自己和社會、自己和大自然之間互動的思維學(xué)習(xí)模式和行為模式，并得以強(qiáng)化，形成自己取之不盡、用之不竭的智慧源泉，以快樂作為生命動力，讓愛流動，成就自己獨(dú)特的自我實(shí)現(xiàn)的人生，讓世界因我而美麗。