當(dāng)前位置：如何進(jìn)行挫折教育培養(yǎng)孩子吃苦精神
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北師大暑期夏令營(yíng)介紹，為了讓孩子以后能夠幸福，能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，父母是不能心疼孩子吃苦的。
北師大暑期夏令營(yíng)發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)看到兒子吃苦就心疼，恨不得把他含在嘴里，捧在手心。久而久之，驕嬌二氣養(yǎng)成，孩子成了溫室里的花朵，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)雨。
能吃苦才會(huì)成為幸福和堅(jiān)強(qiáng)的人
俄國(guó)作家屠格涅夫說(shuō)過(guò)，想成為幸福的人，首先就要學(xué)會(huì)吃苦。那么我們也可以說(shuō)，想成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，首先要學(xué)會(huì)的也是吃苦。能吃苦的人，一切的不幸都可以忍受，天下沒有跳不出的困境。不能吃苦的人，面對(duì)困難的第一選擇就是逃避和投降，很難想象他會(huì)勇敢地去面對(duì)坎坷。
為了讓孩子以后能夠幸福，能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，父母是不能心疼孩子吃苦的。
“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”要不得
現(xiàn)在，我們不少做父母的把孩子看做是未來(lái)的希望，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，寧肯自己吃千般苦，也不讓孩子受一丁點(diǎn)兒累。于是，孩子從小便養(yǎng)成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的不良習(xí)慣，缺少自立性和吃苦精神。
其實(shí)，孩子不愿吃苦，拒絕吃苦，并非是孩子的過(guò)錯(cuò)，而是父母沒有重視從小培養(yǎng)孩子自立能力和吃苦精神的結(jié)果。
“挫折教育”很重要
挫折教育，就是從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力。這方面，日本人非常重視，也非常普及。每到冬天，很多日本父母就讓幼兒赤身裸體地在風(fēng)雪中摸爬滾打。天寒地凍，北風(fēng)怒吼，不少幼兒嘴唇凍得發(fā)紫，渾身發(fā)抖，父母?jìng)儎t站在一旁，置之不理。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，其實(shí)也沒必要這么折騰，畢竟孩子的承受力有限。讓孩子吃苦的挫折教育，只要融入到日常生活中就可以。
第一，對(duì)孩子不要太溺愛，讓他吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)折騰。
第二，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，給孩子安排一定的自理任務(wù)，孩子能做的，父母絕不要包辦代替。
只要做到這兩點(diǎn)，就能給孩子一個(gè)成功的可以耐受挫折的吃苦教育。
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