吃苦”是孩子成長(zhǎng)的一劑良藥。真是良藥苦口，“吃苦”過后享甘甜。近年來，隨著人們物質(zhì)生活條件逐漸優(yōu)裕，對(duì)孩子寵愛、偏愛、溺愛的風(fēng)氣也在逐漸擴(kuò)散。父母把這視為對(duì)孩子無私的愛。實(shí)際上，看看“溺”字的寫法，當(dāng)“愛”泛濫成災(zāi)，如水一般淹沒了孩子，孩子得到的就只是一個(gè)“弱”字。溺愛使家庭的教育功能心理弱化，嬌生慣養(yǎng)的孩子，是成不了大器的。
    一些家長(zhǎng)或者自己曾吃過苦，抱著一種補(bǔ)償心理，對(duì)孩子的物質(zhì)要求任意滿足;或者生活很富有，對(duì)孩子百般溺愛，尤其在金錢方面出手大方，任意嬌縱孩子講究物質(zhì)享受。他們認(rèn)為自己很有錢，有條件滿足孩子的物質(zhì)要求，孩子花點(diǎn)錢沒什么。
    古語說“富門寒教育”。我們的鄰邦日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、生活富裕，卻經(jīng)常對(duì)青少年進(jìn)行饑餓教育、耐寒教育等，通過這些活動(dòng)來培養(yǎng)孩子剛強(qiáng)無畏的品格，磨礪他們的意志，使他們具有銳意進(jìn)取的精神。這些都將是孩子一生受用無窮的財(cái)富。相反，我們卻將孩子放進(jìn)金錢堆砌成的“蜜罐”中，將孩子溺愛成一個(gè)個(gè)只知享受、不懂奮斗的富貴浪蕩子。
    “天行健，君子以自強(qiáng)不息。”自立自強(qiáng)歷來是國(guó)人推崇的修身美德，也是國(guó)家和民族發(fā)展的思想根基。一個(gè)自立的人必定會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)，有所作為;一個(gè)自強(qiáng)的民族必定會(huì)不斷發(fā)展壯大，最終引領(lǐng)人類前行的腳步?？梢哉f，時(shí)代需要這種“生無所息”的精神，個(gè)人也需要這種向上的力量。
   
    為了孩子將來有個(gè)強(qiáng)健的體魄，也為了讓孩子有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，從小我就有意識(shí)地培養(yǎng)依依的吃苦能力。從自己打理自己，幫助料理家務(wù)，到去鄉(xiāng)下參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn);從出游在外，到在家學(xué)習(xí)，該吃的苦頭我都讓她“品嘗”?？赡苡腥艘f，你不是倡導(dǎo)快樂教育嗎，怎么還讓自己的孩子去吃苦啊?我所倡導(dǎo)的快樂，不是隨心所欲為追求享樂而獲取快樂，而是通過自身的體驗(yàn)、感受獲得的快樂，通過付出努力征服困難而獲得的快樂，這樣的“樂”才是實(shí)樂大樂。
    讓孩子吃苦要根據(jù)孩子的年齡和身心特點(diǎn)而定，切不可讓孩子做超越極限或無法承受的事。如果你是家境好的家長(zhǎng)，請(qǐng)不要忘了讓孩子嘗嘗酸甜苦辣，看看百樣人生，給孩子鮮花的同時(shí)，記得告訴孩子松樹的精神品格。
    如果你是一般家境的父母，也不要忘了給孩子品嘗苦辣酸甜，在給孩子美好愿望的同時(shí)，要記得磨煉孩子堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的性格。人的一生充滿坎坷，未來的日子到底是怎樣的，大家無法預(yù)料。新的一天，新的一年，新的人生，是健康的?是成功的?還是倒霉的?誰也不知道。所以，為了孩子明天活得更好，今天就必須讓孩子吃些苦頭，體驗(yàn)一下生活的艱辛。經(jīng)過艱苦環(huán)境造就的孩子，才會(huì)羽翼更豐，步履更堅(jiān)。
    吃苦的過程本身雖然不是什么開心的事，但是它帶來的結(jié)果卻是甜美的。吃苦是要經(jīng)受身心、意志等多重磨煉，讓人感到生活的不易，從苦中找到努力拼搏的勇氣和力量。繭蛹破繭成蝶，由蛹變成蝴蝶這美麗的成長(zhǎng)過程中，這個(gè)小東西吃了多少苦才成為了高貴的蝴蝶，又有多少蛹禁不住這種苦難而在繭中滅亡啊!苦盡才能甘來。
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