隨著我國人口數(shù)目的不斷增多，就業(yè)成為了當下非常嚴重的問題，而向來望子成龍，望成女鳳的中國家長們對于孩子的教育也越來越嚴格、苛刻，甚至三歲稚童就已經(jīng)開始上各種各樣的補習班以迎接未來的挑戰(zhàn)，由此必然會使孩子們在家長這里得不到足夠的輕松感。
    成都中學生夏令營老師提示：孩子們的學習壓力也越來越大，學習負擔也越來越重，將原本簡單的事情復雜化，老師、父母，學校、家庭雙重壓力之下的孩子們總是不停地反問自己：我很累，我的學習壓力大怎么辦？我能不能夠休息一下，我能不能夠不去上學，一個幸?？鞓返牡募彝?，難道不是一個首先能夠給孩子帶來溫暖舒適的家庭嗎？一個健康成長的孩子，難道不是一個首先被家長疼愛的孩子嗎？
    在學校，老師的角色應該是教導學生，給予學生學術上和精神上的雙重幫助，讓學習變成一件輕松的事情；而父母的角色是監(jiān)督孩子學習，讓孩子在家中能夠快樂的學習，而現(xiàn)實中老師以學業(yè)的名義讓孩子投身題海之中，家長以關心的名義將孩子投入壓力的深淵，就在他們做著自以為對于孩子好的事情時，未曾聽過孩子們內心深處的吶喊：學習壓力大怎么辦？這么大的壓力壓得我都快喘不過氣了，誰能夠幫幫我？
    所以越來越多的孩子變得叛逆，變得厭學或者變得沉默，變得自閉，墮入痛苦的深淵。這時候老師和家長們終于發(fā)現(xiàn)了孩子的學習壓力，共同思考學生如何緩解壓力？怎樣讓孩子放松？一方面是嚴重的課業(yè)不容掉線，一方面是嚴重的壓力，不容小覷。
    可憐天下父母心，每一個父母都是愛自己的子女的，但是請不要以愛的名義給孩子太多的傷害，請不要以愛的名義，讓孩子們離痛苦越來越近，請不要以愛的名義強加給孩子太多，因為這樣只會讓你的孩子離優(yōu)秀越來越遠，成都中學生夏令營老師建議：家長所要做的就是傾聽，傾聽孩子內心的真實想法，然后用最溫和的方式給孩子幫助，幫助孩子解決問題，用最貼心的話語，督促孩子學習，用溫暖舒適的愛，去關愛你的孩子，讓他健康成長。