2017年路尋森林營地教育夏令營
來源：成都路尋戶外夏令營 | 發(fā)布時間：2017-05-18 |點(diǎn)擊量：|
摘要：成都路尋戶外夏令營營地教育最重要的功能是體驗(yàn)、激發(fā)，它是對傳統(tǒng)課堂的一個重要、有效的補(bǔ)充。通過這樣的教育活動，不僅能使學(xué)生學(xué)會傾聽、理解與交流，也能學(xué)會妥協(xié)、選擇、控制、展示與合作
一、營地教育是什么？對于大多數(shù)中國家長和教育者來講都是一個比較新鮮的概念。營地教育起源于英國，經(jīng)過200余年的發(fā)展，現(xiàn)在正被越來越多的國家所重視，已經(jīng)影響了全世界一代又一代青年人。營地教育在部分國家已被正式納入常規(guī)教育體系。
二、據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國約有1.5萬個營地，其中每年有逾1000萬美國青少年參加營地活動，美國營地協(xié)會（ACA）擁有2700家營地會員，每年影響到超過690萬的營員，澳大利亞有超過400家營地，政府規(guī)定學(xué)校每年必須組織學(xué)生參加一周的營地活動。營地教育其實(shí)就是通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)及富有創(chuàng)造性的營會活動，讓青少年“有目的地玩”和“深度探索自己”。而營地教育在國外150多年的發(fā)展實(shí)踐證明，營地活動在幫助青少年建立自信心、培養(yǎng)獨(dú)立品格和領(lǐng)導(dǎo)力、提高社交能力等方面效果顯著。戶外教育是營地教育很重要的一種形式，能夠通過創(chuàng)造性、娛樂性和教育意義的持續(xù)體驗(yàn)，使學(xué)生達(dá)到生理、心理、社交能力及心靈的全面成長。營地教育最重要的功能是體驗(yàn)、激發(fā)，它是對傳統(tǒng)課堂的一個重要、有效的補(bǔ)充。通過這樣的教育活動，不僅能使學(xué)生學(xué)會傾聽、理解與交流，也能學(xué)會妥協(xié)、選擇、控制、展示與合作。
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