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意志弱點是孩子心理有障礙表現(xiàn)，對孩子的生活、學(xué)習(xí)有消極影響。不同的孩子，表現(xiàn)出不同意志弱點，如懶惰、怯懦、執(zhí)拗、魯莽、受暗示性等，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況，找到相應(yīng)有效的方法，幫助孩子去克服意志弱點。青少年軍事夏令營>>>
1、懶惰
孩子們大多數(shù)是勤奮好學(xué)樂于動手動腦的。但也有不少孩子養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。這樣的孩子行為比較散慢，在家里不愿干力所能及家務(wù)；在集體勞動中會偷懶耍滑；在學(xué)習(xí)上怕吃苦，不愿思考問題，不完成作業(yè)等。懶惰是一種有害意志弱點行為，是孩子立業(yè)的大敵。
我們不能忽視孩子懶惰意志弱點，要采取可行措施幫助孩子克服懶惰的弱點。首先，家長要轉(zhuǎn)變觀念，安排并且鼓勵孩子勞動，對孩子服務(wù)不能太“周到”了。我們經(jīng)常看到這樣現(xiàn)象：家中事不讓孩子伸手、上學(xué)放學(xué)替孩子背書包、學(xué)校組織勞動不讓孩子參加、幫孩子打掃教室衛(wèi)生等。其實，孩子的懶惰習(xí)慣大多是由家長（特別是祖輩）“培養(yǎng)”的。我們要明白，愛勞動，不怕吃苦是勤奮學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有懶惰弱點的孩子，學(xué)習(xí)上也會懶散。其次，我們要幫助孩子從思想上樹立勤奮光榮的觀念。家長可以從歷史、現(xiàn)實和孩子所熟知的人物中擇取勤奮和懶惰的典型，從正反兩個方面的對比中，使孩子懂得勤奮與成才的關(guān)系，從而受到啟迪、萌發(fā)克服意志弱點的愿望。再次，我們要讓孩子經(jīng)常感受成功的收獲和喜悅，孩子通過自己的努力取得了成績，要及時給予贊賞，激勵孩子朝著新的目標努力。
2、怯懦
孩子怯懦的基本表現(xiàn)是膽小怕事，容易屈從他人，無自主精神；害怕困難，在困難面前常會表現(xiàn)出膽怯和失措，經(jīng)不住打擊和挫折等。具有怯懦意志弱點的孩子容易產(chǎn)生自卑、孤僻感，將來不會有較大作為。因此，對具有怯懦意志弱點的孩子，我們應(yīng)當努力使他們堅強起來。
孩子怯懦的意志弱點，大多是由于（除生理因素外）孩子多次受到驚嚇、刺激、嚴厲批評等造成的。這樣的孩子家長再、教師面前不敢說話，生怕做錯了什么，在學(xué)校、學(xué)習(xí)上，往往是“默默無聞”的人。對這樣的孩子，我們可從以下幾個方面入手：一是激起孩子克服畏懼和害怕的氣勢，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英模勇敢拼搏的精神，樹立自信心，敢于與困難和挫折抗爭，。二是要幫助孩子樹立自己的精神優(yōu)勢，經(jīng)常想到：“我能行！”、“我不比別人差。”鼓勵孩子有競爭性的活動。三是學(xué)校教師要特別關(guān)愛這樣的孩子，要有意識的安排他們當班干部，參加獨立性強的活動。千萬不能使他們成了被遺忘的“角落”。四是要教育孩子正確對待失敗，要讓孩子懂得，如果害怕失敗，就不會有成功。讓孩子們在成功和抗挫之中產(chǎn)生克服意志弱點的信心、和勇氣。
3、執(zhí)拗
執(zhí)拗的主要特征是任性、固執(zhí)、嫉妒、多疑、情緒不穩(wěn)，時有攻擊行為。有這種意志弱點的孩子有逆反心理，在家不能與人和睦，在外不能與同學(xué)、朋友較好相處，自我封閉，拒人以遠。執(zhí)拗會形成孩子的扭曲人格，對孩子的發(fā)展產(chǎn)生不良后果。
孩子執(zhí)拗的意志弱點，要及時加以引導(dǎo)、克服。一是要讓孩子承認自己在意志方面的不足，有改正、克服這些弱點的決心。要教會孩子熱忱地對待人生、對待社會，學(xué)會理解和寬容，能用社會公德和校紀家規(guī)來約束自己的言行。二是要教孩子學(xué)會自我暗示。家長、教師要在孩子明白自己意志弱點的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子自我提醒、自我調(diào)整、自我糾正的能力。三是指導(dǎo)孩子進行行為訓(xùn)練。如孩子有不愿接受他人意見的弱點，家長可給孩子立下規(guī)矩，如凡事要多聽聽他人意見，想想他人意見的正確所在，這樣便會消除固執(zhí)和偏見。
4、魯莽
魯莽是一種以急躁、莽撞、馬虎、冒失、辦事不計后果為基本特征的意志弱點。有莽撞弱點的孩子，他們因為性急，會把很多事情辦錯，如輕率的沖動行為、作業(yè)考試的粗心大意，甚至因一時沖動干出違法的事。魯莽對孩子的成長與長大后的發(fā)展極為不利。
克服孩子魯莽的意志弱點，可采取以下對策：一是要培養(yǎng)孩子多動腦筋、勤于思考問題的習(xí)慣。要告誡孩子在發(fā)表言論、處理問題時要“三思而后行”，要多問幾個為什么，從多因素、多角度去觀察、分析。二是教給孩子善于抑制沖動的方法。如 “后果提醒法”，即教孩子在沖動之時多想想沖動的后果。又如“警言提示法”，即在孩子房間、桌前、教室等地方貼上提示警言：“沉著細心”、“耐心細致”、“多想想再決定”、 “膽大心細”等之類的話提醒孩子們。四是培養(yǎng)孩子重要事情征求家人、教師、同學(xué)意見的好習(xí)慣，從小打下民主思想的基礎(chǔ)。
5、受暗示性
受暗示性的基本特征就是在外界影響下，不加考慮地接受某種意見和去做某件事。具有這種意志弱點的人往往人云亦云，缺乏主見，從眾心理明顯，沒有自己的既定目標和行動準則。有受暗示性弱點的孩子不能發(fā)揮自己的潛在能力，創(chuàng)新意識差。
克服孩子受暗示性的意志弱點，可采取以下對策；一是培養(yǎng)孩子獨立觀察問題和分析問題的能力，說什么話、辦什么事，要讓孩子有自己的觀點，不可家長、教師包辦代替（現(xiàn)在不少孩子的作文、發(fā)言稿、演講稿已沒有孩子的意思了）。二是要培養(yǎng)孩子的鑒別能力。對外來的影響和誘惑，要培養(yǎng)孩子分辯是非、美丑，然后再采取行動的良好習(xí)慣。三是有針對性地強化孩子的自我意識，要讓孩子正確認識自己在家庭、集體中的角色地位，主動爭取師長和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助，大膽的發(fā)表自己的意見，果斷作出自己行動的抉擇。受暗示性意志弱點的克服，能使孩子們從小萌發(fā)創(chuàng)新意識，開發(fā)潛在能量，有利于創(chuàng)業(yè)。青少年軍事夏令營>>>
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