日前，學(xué)大教育在京發(fā)布了國內(nèi)首個《個性化教育消費(fèi)白皮書》。新華社發(fā)布的消息認(rèn)為，該書填補(bǔ)了我國教育界個性化教育領(lǐng)域研究的空白。白皮書采集了近萬名學(xué)生的樣本，總結(jié)分析了不同類型學(xué)生的主要表現(xiàn)，并提供了相應(yīng)的解決方案。

　　■基礎(chǔ)薄弱型

　　主要表現(xiàn)：平時背誦、記憶、解題或者考試中錯誤率達(dá)到50%以上。沒有掌握全部或者大部分基本知識點，缺乏基本知識點之間聯(lián)系能力。

　　解決方案：對文科中的字、詞、句、段落、篇章和理科中的基本概念、公式、定理、定義和原理等進(jìn)行識記、背誦和深度回憶；通過簡單題型的實踐和訓(xùn)練，鞏固、加深基本知識點的記憶效果。

　　■動力不足型

　　主要表現(xiàn)：沒有弄明白學(xué)習(xí)與自己的未來有什么關(guān)系，心理上對學(xué)習(xí)存在應(yīng)付甚至抵觸的想法。

　　解決方案：首先解決思想問題，通過勵志類人物和故事讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)將實現(xiàn)自己未來美好的前途；幫助規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)計劃，逐步樹立學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

　　■考前焦慮型

　　主要表現(xiàn)：考試成績不好表現(xiàn)出焦慮、急躁、不安、自卑、迷茫、惶恐等情緒狀態(tài)，考試成績好表現(xiàn)出自傲、自滿、自負(fù)、激動、清高、固執(zhí)等情緒狀態(tài)，直接影響下一個階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定程度。

　　解決方案：教育學(xué)生正確面對成��；積極鍛煉身體，注意勞逸結(jié)合；家長注意控制、調(diào)整自身的情緒。

　　■苦學(xué)無效型

　　主要表現(xiàn)：利用一切可以利用的時間來學(xué)習(xí)，可考試成績一出來總是差強(qiáng)人意，學(xué)習(xí)效率偏低。

　　解決方案：一錯再錯是學(xué)習(xí)之大忌，將每一個錯題和正確解法用一個錯題本記錄下來，反復(fù)看，經(jīng)常練，題型的種類總是有限的，“錯題不錯”的原則就能確保學(xué)習(xí)效率逐漸提高。

　　■缺少思路型

　　主要表現(xiàn)：看到試題無從下手，不知從哪里動筆，不知如何整體思考，不知怎樣審題，不知運(yùn)用什么知識點，不知道解題的方法。

　　解決方案：定期復(fù)習(xí)教材基礎(chǔ)知識，讓知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)始終保持通暢無阻；勤動手，多做題，善總結(jié)，免再錯；加強(qiáng)審題能力，要審出每一個已知條件的意圖，要審到每一層題意與教材知識的聯(lián)系點，要通過題意判斷題目難易和題目類型，確定試題解答的方法。

　　■一做就錯型

　　主要表現(xiàn)：簡單題掉以輕心，盲目樂觀，輕易丟分；中檔題似是而非，模棱兩可；復(fù)雜題缺乏難度分解能力，當(dāng)然一做就錯。

　　解決方案：清楚地判斷題目的難易檔次，冷靜分析后再下手不遲，所謂“磨刀不誤砍柴工”；不論什么題型，戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上要重視；對于難題不要害怕，放松心態(tài)以保為主，能拿多少分就拿多少分。

　　■粗心大意型

　　主要表現(xiàn)：常常因為沒有看清題意就盲目下手，因而丟分。

　　解決方案：加強(qiáng)自我心理素質(zhì)的訓(xùn)練，訓(xùn)練自己始終保持平常心和豁達(dá)的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度；粗心大意失分往往與自己的學(xué)習(xí)缺陷對應(yīng)，找到問題所在并且防微杜漸。

　　■知識生疏型

　　主要表現(xiàn)：教材知識點70%不熟、不會，基礎(chǔ)知識不牢，基本詞匯、公式、定義和概念大部分沒有準(zhǔn)確把握，知識體系不系統(tǒng)，知識結(jié)構(gòu)漏洞百出，解題能力相當(dāng)薄弱。

　　解決方案：對文科類知識要利用早晨時間加強(qiáng)背誦和閱讀；對理科類知識點，除了要弄清楚基本的公式、定義和概念外，一定要做完課本上習(xí)題，因為這些基本習(xí)題都是為了鞏固基礎(chǔ)知識而設(shè)計的。