但凡每次與家長(zhǎng)們談心，都會(huì)提到希望能夠有效地提高寶貝們的英語(yǔ)交流能力！說(shuō)到英語(yǔ)溝通，無(wú)非是基于聽(tīng)力與口語(yǔ)這兩點(diǎn)，而這兩點(diǎn)對(duì)于中國(guó)的孩子們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一道難過(guò)的坎。難道英語(yǔ)溝通真有我們大家想象中的那樣難么？未必。
    英語(yǔ)作為一門新興課程，學(xué)生感到既新鮮又陌生。但是通過(guò)幾年的教學(xué)，我常看到這樣的現(xiàn)象：有的孩子筆試成績(jī)好，口語(yǔ)卻很糟；在交際活動(dòng)中，有的孩子心里想得挺不錯(cuò)，一要口頭表達(dá)，就抓耳擾腮，表達(dá)不清；還有的孩子自由會(huì)話時(shí)語(yǔ)言流暢，思維敏捷，可一到正式發(fā)言就吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴等等。那么家長(zhǎng)該如何打開孩子嘴上的這把鎖，讓自己的孩子從被動(dòng)地開口過(guò)渡到主動(dòng)大膽地說(shuō)呢？
    首先，要培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力！只要有了興趣，加上后天培養(yǎng)，幾乎沒(méi)有不成的才！現(xiàn)在的爸爸媽媽大多都是７０后，甚至８０后，大都深知興趣是提高一個(gè)孩子專項(xiàng)能力的基礎(chǔ)，因此每每與自己的家長(zhǎng)們溝通，他們都會(huì)說(shuō)，不用給孩子造成太大的壓力，一切都以興趣為主～很顯然，這種教育觀念與老一代相比，明朗了不少！
    那么，為寶貝們營(yíng)造一種輕松、愉悅的聽(tīng)說(shuō)氛圍就是重中之重了！
    家長(zhǎng)可以為孩子購(gòu)買一些內(nèi)容好的英文圖書和音像制品，并適時(shí)地提供給孩子；經(jīng)常播放英文CD，磁帶、英語(yǔ)歌曲童謠或故事，英語(yǔ)電視或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓孩子們多聽(tīng)。聽(tīng)得多，積累就多了，說(shuō)起英語(yǔ)就得心應(yīng)手，沒(méi)有大量的英語(yǔ)語(yǔ)音刺激，英語(yǔ)就不會(huì)實(shí)現(xiàn)由量向質(zhì)的轉(zhuǎn)變。所以家庭英語(yǔ)教育應(yīng)注意每天的早晨和晚上這兩段時(shí)間，尤其在白天的清晨，那時(shí)的大腦是最清醒，記憶力最佳的時(shí)期，早晨起來(lái)，在出門之前，可以給孩子們放些相關(guān)英語(yǔ)ＣＤ或磁帶，不強(qiáng)求孩子必須每次都有用心聽(tīng)，主要以培養(yǎng)他們的語(yǔ)感為主：而關(guān)于聽(tīng)力提高，家長(zhǎng)也不必?fù)?dān)心，錄音開著，孩子必定會(huì)去聽(tīng)，哪怕他沒(méi)逐字逐句都有認(rèn)真聽(tīng)，但或多或少是聽(tīng)了，那么積少成多，時(shí)間長(zhǎng)了，自然能有所提高！而在晚上的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)抽出固定的時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)、游戲，使孩子在和家長(zhǎng)反復(fù)說(shuō)、反復(fù)使用中，受到潛移默化的影響，自然“習(xí)得”。如每到吃飯時(shí)，爸爸媽媽可以說(shuō)“Please wash your hands！”(請(qǐng)你洗手)；上床睡覺(jué)時(shí)說(shuō)“Gotobed”，“Goodnight”。可以利用用餐時(shí)間告訴孩子們牛奶(milk)、雞蛋(egg)、肉((meat)、水(water)等事物名稱，這樣孩子們不用刻意去學(xué)，在良好的生活氛圍中感知體驗(yàn)，自然而然的就會(huì)掌握、運(yùn)用。。（可能部分家長(zhǎng)覺(jué)得自己的英語(yǔ)能力由于工作關(guān)系，大不如前，沒(méi)有關(guān)系，晚上孩子做回家作業(yè)的時(shí)候，可以陪同在其身邊，一方面做到督促作用，一方面也可進(jìn)行英語(yǔ)的自我補(bǔ)習(xí)！甚至可以等孩子作業(yè)完畢后，鼓勵(lì)他充當(dāng)小老師，不僅潛移默化中給他在校學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)做到復(fù)習(xí)鞏固的作用，還能培養(yǎng)他愿意開口說(shuō)的自信！何樂(lè)而不為呢？）
    除此之外，家長(zhǎng)還可買些孩子們感興趣的英語(yǔ)讀物（有中文注釋），讀是一種人性的心靈活動(dòng)，通過(guò)“讀”讓外在的東西內(nèi)化為孩子們自己的東西，因此“讀”是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種重要方法，也是讓孩子的“說(shuō)”再上一個(gè)臺(tái)階的有效方式?？梢宰尯⒆幼约夯蛟诩议L(zhǎng)的幫助下閱讀英文畫報(bào)丫等等，嘗試翻譯閱讀內(nèi)容，使詞與意義建立聯(lián)系。這樣不僅擴(kuò)大了孩子們知識(shí)面的同時(shí)，也提高了他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，一箭雙雕！
    只有創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、看、讀、活動(dòng)等環(huán)境來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，他們所學(xué)的英語(yǔ)才能得到鞏固、強(qiáng)化，才能良性循環(huán)。
    北京英語(yǔ)夏令營(yíng)相信只要有效的使用了這種娛樂(lè)式教育，就能有效地提高孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，爸爸媽媽們也會(huì)越來(lái)越得心應(yīng)手，越教越有激情！
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