北京小學(xué)生夏令營(yíng)認(rèn)為共享是共同享受的意思，它與獨(dú)占和爭(zhēng)搶是相敵對(duì)的，而后者常被視為自私自利的表現(xiàn)。從廣義上講，分享不只包含對(duì)物質(zhì)和金錢(qián)等有形物品的共享，還應(yīng)包含對(duì)思維、情感等無(wú)形物品的分享。

    獨(dú)生子女特別需要培育分享認(rèn)識(shí)，由于他們?nèi)鄙倥c兄弟姐妹共同生活的閱歷和相互推讓的質(zhì)量。加之家庭居室獨(dú)門(mén)獨(dú)戶(hù)化，為兒童“獨(dú)占”、“獨(dú)享”行動(dòng)的繁殖供給了溫床。在這樣的特別環(huán)境中，孩子們很簡(jiǎn)單養(yǎng)成凡事以自我為基地的習(xí)氣。

    作為家長(zhǎng)，我們要自動(dòng)地培育孩子的分享認(rèn)識(shí)。在今日的社會(huì)，共享已成為構(gòu)建良好人際關(guān)系的一個(gè)重要條件。假如一個(gè)人肯自動(dòng)與別人共享自個(gè)的物品，或自個(gè)的成功經(jīng)驗(yàn)及主張，那么他就對(duì)比簡(jiǎn)單贏得別人的好感和信任，也能收獲到對(duì)方真誠(chéng)的友誼。有共享認(rèn)識(shí)的人，更簡(jiǎn)單被別人喜歡和接收，也更簡(jiǎn)單被團(tuán)隊(duì)接收，融入社會(huì)大環(huán)境。而那些只為自個(gè)謀私利，不顧及別人感觸的人，不只無(wú)法贏得真誠(chéng)的友誼，也很難與別人調(diào)和共處、協(xié)作共事。

    北京小學(xué)生夏令營(yíng)提示但分享意識(shí)的建立是一個(gè)較長(zhǎng)的社會(huì)化過(guò)程，父母不可操之過(guò)急。從最初的分享食物、玩具，到分享快樂(lè)、悲傷，分享人生的經(jīng)驗(yàn)和成功的喜悅，這需要一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間。懂得分享的孩子，能贏得更多的朋友，擁有更廣闊的成長(zhǎng)空間和更多的成長(zhǎng)機(jī)遇，更容易獲得事業(yè)成功。

    總之，為了不讓孩子養(yǎng)成自私的壞習(xí)慣，父母要從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)分享的好品質(zhì)。