現(xiàn)在很多孩子英語學習成績不錯，但是在實際生活中英語無法與別人交流，大部分中學生英語口語發(fā)音不標準，讓英語成了啞巴英語。

    學習英語的重要性已經是不言而喻的了，可實際生活中，由于對口語、聽力訓練不夠，大部分中學生口語發(fā)音不準、說話不流利且聽力太差，無法用英語進行交流，這里北京中學生英語口語夏令營向大家介紹學習英語口語的兩大方法：科學聊天法與句子庫法。
    日常會話屬于非正式口語，北京中學生英語口語夏令營老師建議：平時多去英語角，多與人用英語聊天，是練習英語會話的不二法門，可聊天畢竟是為了學習口語，當然也要注意方法，即科學聊天法，方法實際上也很簡單：
    1）方法：a.聊天前做好主題準備工作，包括了解話題、查找所涉及的單詞、準備能套幾十個常用句型備用，b.身上裝上一本15000詞左右的英漢小詞典和一本1萬詞條左右的漢英小詞典，c.聊天過程中不要怕在對方面前查字典，無關緊要的話可以想法用其它句子說清楚，關鍵的詞則一定要查字典，d.聊完天后應對從今天聊天中學到的單詞、表達法、句型進行登記總結，并背下來。
    2）注意事項：a.復習預習工作一定要做，只有這樣每一次聊天才會有較大的收益，b.不要怕丟面子。成年人學英語最大的敵人是自己，尤其是自己的“面子”c.自我對話與口頭作文也是一種很好的口語訓練法。
    一般會話，非正式口語就足夠了，可要參加技術交流、商務會談、正式會議等，練好正式的口語就很有必要了，這就是句子庫法，方法如下：a.在閱讀過程中、從書本例句中、從對話中看、聽到地道、標準、典型、或優(yōu)美的句子摘抄下來。b.將每一個摘抄的句子分別記在不同卡片或紙條上隨身攜帶，c.隨時取出盡量做到大聲、快速、清晰地讀幾遍，d.經常回憶所記的句子，e.積累到一定量后分類總結設立“自己”的句子庫。
    注意事項：a.一定要是“自己”的句子庫，現(xiàn)有的這類辭典由于你未背熟所以不是你“自己的”，不過可利用它來對句子進行分類摘抄，以便查找，b.一定要對句子達到隨口而出的地步。c.背誦的詩歌、文章也屬“句子庫”范疇，d.對自己背的句子、文章還可采用復述的方式來鍛煉自己的表達能力，這對自己的語法、單詞量、反應速度都是很好的考驗。
    北京中學生英語口語夏令營輔導老師提示：在實際生活中，在各種不同的情景或場合、對不同的對象表達某一意念時常使用的習慣用語并不太多，這些用語大多具有固定的句型，往往不能用漢譯英的方式直譯出來。一個對口語句型熟練的人，只要掌握了2500～3000個常用詞和短語，就能較自由地表達自己的思想。在學漢語時，我們知道“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，英語學習也是這樣，可以這么說，如能熟背英語三百句，口語交流基本沒問題，更何況那些優(yōu)美的句子還會給人帶來美的享受呢！還需要注意的是，為了很好地進行口語會話，需要記憶一些過渡性、裝飾性詞語和插入語句。
    對話總是雙向的，除了說得出，還要能聽得懂，想練好聽力，只有靠多聽。需要提醒大家的是，由于英語已經成為一種國際性語言，大多數(shù)國家的商務、技術人員都會說，可是由于受母語影響，很多國家和地區(qū)的人發(fā)音并不很準確，甚至以英語為母語的國家也有地方口音——就如我國各地的方言一樣。例如，蘇格蘭人通常會吞掉一些音節(jié)，澳大利亞人常將“today”說成“todie”；不少新西蘭人把“set”說成“sit”；拉丁語系的人說英語，有r結尾的單詞往往加上小舌顫音；日本人說英語r與l分不清；東南亞的人說英語往往夾雜著本國母語的語調，而且t音常用d來代，等等。在對話時應注意，而且平時也應適當聽聽這些國家的英語臺作為練習。
    學習英語的目的就是為了交流，口語能力差會使你不敢與人對話，從而無法交流，希望大家能運用好本文介紹的兩大法寶，把口語學好。