大家都知道，語言是思維的載體。因此，在許多時(shí)候，“能說會(huì)道”之人的思維都比較敏捷。另外，它們表達(dá)自己思想感情的方式也比較豐富而準(zhǔn)確，或者說，他們可以根據(jù)具體的環(huán)境和對(duì)象，選擇最有效的方式同他人交流。由此可見，“能說會(huì)道”的本領(lǐng)，對(duì)于生活在當(dāng)今社會(huì)中的人們是頗具積極意義的。但是有不少的孩子對(duì)于在大眾場(chǎng)合說話都有些膽怯，那么如何讓他們大膽的說出來了，如何少兒口才膽量了，少兒口才膽量夏令營來告訴你。
（一）培養(yǎng)學(xué)生的膽量
孩子在大眾場(chǎng)合說話都有些膽怯，要消除他們的緊張心理，家長(zhǎng)必須尋找各種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們敢說的膽量。
1、創(chuàng)造平等和諧的說話氛圍。在日常生活中家長(zhǎng)不妨彎下腰，保持與孩子同等身高對(duì)話，面帶微笑，增強(qiáng)親合力，讓孩子感到家長(zhǎng)是他們的朋友，可以無話不談。晚上多與孩子交流，談?wù)劼飞系囊娐劇W(xué)校發(fā)生的事情、一天的收獲等。這樣隨意交流，孩子很放松，說話的膽量就會(huì)大起來，以后什么事都會(huì)跟家長(zhǎng)說。
2、創(chuàng)造更多的說話機(jī)會(huì)。每天吃飯前后都抽出時(shí)間與孩子說說話。讓孩子跟爸爸媽媽說說學(xué)校里的事情，老師教了什么內(nèi)容，學(xué)到了什么，這樣每天堅(jiān)持。家里還可以舉行朗誦會(huì)，講故事等說話類比賽，練習(xí)吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，抑揚(yáng)頓挫，富有感情，并要求孩子練說普通話。
3、多用表揚(yáng)鼓勵(lì)說話。說得好，我們要表揚(yáng)；說得不夠好，也要鼓勵(lì)；即 使說錯(cuò)了，也不能批評(píng)。這樣，孩子說話無拘無束，暢所欲言，久經(jīng)鍛煉，就能由怕說到愛說，以至?xí)f。
?。ǘ?、激發(fā)學(xué)生說話的興趣
投入大自然，激發(fā)說話欲 。葉圣陶說：“生活如泉涌，文章如溪水。”泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不流。大自然五彩繽紛，孩子天性好動(dòng)，加之缺乏留心觀察的習(xí)慣。如果家長(zhǎng)帶孩子走進(jìn)大自然，孩子就會(huì)像出籠的小鳥，心境開闊，精神愉悅，就能激發(fā)孩子表達(dá)的欲望。再指導(dǎo)孩子觀察自然，把自己親眼看到的、聽到的、聞到的、想到的一吐為快，從而培養(yǎng)口語交際的興趣。于是要充分利用周末和寒暑假時(shí)間，經(jīng)常帶孩子走進(jìn)大自然，讓孩子們盡情地看，盡情地說。
?。ㄈ?創(chuàng)設(shè)活動(dòng)訓(xùn)練說話
喜愛活動(dòng)是孩子的天性，孩子對(duì)周圍的一切都充滿著好奇心，他們會(huì)想方設(shè)法地去玩，去活動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地組織一些活動(dòng)，在活動(dòng)中能更好的訓(xùn)練孩子的口語表達(dá)能力。
1、家長(zhǎng)在家里為孩子創(chuàng)造各種活動(dòng)。如詩歌朗誦比賽，開展講故事大會(huì)，使孩子在朗誦和講故事中提高普通話水平，鍛煉了講話能力；做數(shù)學(xué)題時(shí)要求孩子說一說解題思路和解題過程；美術(shù)繪畫，畫好后讓孩子介紹自己的作品，家長(zhǎng)可以在旁邊提建議，在相互交流中，不知不覺進(jìn)行了口語交際的訓(xùn)練。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)善于抓住時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行口語訓(xùn)練。如帶孩子去訪親走友，讓孩子自我介紹；回來后談?wù)勥@次訪親走友有什么感受和收獲。
2、家長(zhǎng)讓孩子參加豐富的活動(dòng)。比如做游戲、養(yǎng)鳥喂貓、種花捉蟲、制作
玩具、唱歌跳舞、游覽名勝等。以這些內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行說話訓(xùn)練，要求孩子說清楚玩的是什么東西，是怎樣玩的，玩的結(jié)果怎么樣；或者說清楚自己參加了什么活動(dòng)，與哪些人一起玩，活動(dòng)的經(jīng)過怎樣，有什么感受等等，讓每個(gè)孩子說說游玩過程和感受。
