根據(jù)調(diào)查材料統(tǒng)計(jì)，較早地被送進(jìn)集體和有機(jī)會(huì)與家庭成員之外的人進(jìn)行廣泛接觸的孩子的“口語(yǔ)交際能力”要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)缺少這種機(jī)會(huì)的孩子。由此可見，環(huán)境和人為因素。都能夠?qū)⒆拥?ldquo;口語(yǔ)交際能力”產(chǎn)生影響。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)和提高孩子的這種能力呢?下面家庭少兒口才教育介紹兩種實(shí)用而有效的方法。

　　1、多與孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流，并且有意識(shí)地教他說(shuō)話

　　現(xiàn)在的爸爸媽媽們的工作都很忙，家務(wù)事也很多，稍微有閑暇時(shí)間，也總是想安排一些自己喜歡做的事情，而對(duì)諸如回答孩子提的問(wèn)題，真心投入地與孩子交談等，則采取應(yīng)付的態(tài)度。我們認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地同孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流，而且在交流的時(shí)候，要有意識(shí)地輔導(dǎo)和幫助孩子把話說(shuō)完整，把要表達(dá)的思想感情表達(dá)準(zhǔn)確，然后再逐漸地訓(xùn)練他語(yǔ)言精練、富于表現(xiàn)力和邏輯性等。

　　2、借助具體的行為，訓(xùn)練孩子的說(shuō)話本領(lǐng)

　　在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?xùn)練孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)有很多，關(guān)鍵是做家長(zhǎng)的能否把握。比如：每天晚上，可以讓孩子給你講一講他這一天所做的事情，或幼兒園里的新鮮事、趣聞等，家長(zhǎng)則可以一邊聽，一邊給他修正表述不清的地方;當(dāng)孩子看完電視里播放的動(dòng)畫片以后，家長(zhǎng)不妨讓孩子復(fù)述一下動(dòng)畫片的內(nèi)容;根據(jù)孩子的年齡和智力水平，讓他學(xué)說(shuō)繞口令、背誦優(yōu)美的精短詩(shī)文等，也是一個(gè)好方法;家長(zhǎng)還可以同孩子一起玩看圖編故事和講故事接力等游戲。這樣一方面能給孩子提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)，另一方面則能使孩子在學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí)，隨時(shí)獲得啟發(fā)和輔導(dǎo)。

　　在訓(xùn)練孩子說(shuō)話的過(guò)程中。家長(zhǎng)的態(tài)度與行為，對(duì)孩子的影響也很大：

　　A、家長(zhǎng)一定要以耐心、和善的態(tài)度傾聽孩子說(shuō)話，即使孩子說(shuō)得不對(duì)也不要批評(píng)，而要采取鼓勵(lì)與積極引導(dǎo)的方式;

　　B、家長(zhǎng)與孩子在一起的時(shí)候，要有意識(shí)地注意自己說(shuō)的話，因?yàn)楹⒆邮巧朴谀７碌?，家長(zhǎng)說(shuō)話應(yīng)該具有一定的示范作用;

　　C、家長(zhǎng)要注意自己的語(yǔ)言美，同時(shí)也要教會(huì)孩子語(yǔ)言美。總之，現(xiàn)代社會(huì)需要人們“能說(shuō)會(huì)道”，為了培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)交際能力，家長(zhǎng)們要多下一些工夫、多動(dòng)一點(diǎn)腦筋。