參加寶雞青少年夏令營(yíng)課程訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)于孩子的要求肯定不會(huì)是輕松的需要孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)，不能再讓孩子肆意的去瘋耍，將會(huì)有一系列的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范孩子的行為習(xí)慣。希望家長(zhǎng)能夠慎初，就是說(shuō)孩子在面對(duì)任何一件事，最開(kāi)始的時(shí)候父母一定要心中有數(shù)，就是心里要有一把尺度，要在一開(kāi)始就盡可能正確引導(dǎo)孩子。

以治學(xué)，在實(shí)踐和操作的過(guò)程中通過(guò)老師的引導(dǎo)，自己發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)尋找、加強(qiáng)印象（除去理論，更重要的是親身的體驗(yàn)和感受）使學(xué)到的東西更不容易被遺忘，終身牢記。訓(xùn)練課程可做為孩子假期的一種特殊成長(zhǎng)模式，是素質(zhì)形成的有效延伸，訓(xùn)練后讓青少年懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)承擔(dān)；主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為達(dá)成自己理想的有效途徑；發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和盲點(diǎn)，找回自信；培養(yǎng)獨(dú)立能力；提升挫折承受力；體諒撫摸，改善和父母的關(guān)系；培養(yǎng)獨(dú)立人格和主動(dòng)積極的精神；懂得合作、貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)精神；確立人生目標(biāo)，重建自我價(jià)值；爆發(fā)生命的激情，引發(fā)無(wú)窮的創(chuàng)造力；成為領(lǐng)袖，增強(qiáng)青少年人格魅力和感召力。

訓(xùn)練項(xiàng)目：

軍事訓(xùn)練——培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)剛毅，自覺(jué)守紀(jì)的優(yōu)秀品質(zhì)；軍事化管理、讓孩子行程好的作息習(xí)慣和行為習(xí)慣；

拓展訓(xùn)練——挖掘潛能，開(kāi)拓思維，鍛煉孩子溝通合作能力；讓孩子在游戲中體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)于他人相處；

真人CS——感受團(tuán)隊(duì)力量，釋放青春激情，感受士兵突擊的精彩時(shí)刻；

沙盤(pán)游戲——提升自信、提高專(zhuān)注力，改善人際關(guān)系。沙盤(pán)游戲是現(xiàn)在非常熱門(mén)的兒童教育方法。在一些好的學(xué)校都有專(zhuān)門(mén)的沙盤(pán)室和沙盤(pán)課程。孩子們可以在玩的過(guò)程中敞開(kāi)自己的內(nèi)心世界  展示出真實(shí)的自己。同時(shí)在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)如何于他人相處；

演講與口才——學(xué)習(xí)演講口才，增加自信心，克服孩子的心理障礙，走上講臺(tái)，成為講臺(tái)上的演講者；

應(yīng)急自救演練——讓孩子學(xué)會(huì)緊急情況下自我救護(hù)本領(lǐng)；反復(fù)實(shí)踐、多次演練。讓孩子真正掌握緊急情況下的自救和他救。并不是單純的走形式。

勵(lì)志感恩教育——學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜。

以上就是參加寶雞青少年夏令營(yíng)課程訓(xùn)練項(xiàng)目，通過(guò)家長(zhǎng)的進(jìn)一步了解，都能夠?qū)ο牧顮I(yíng)有大概的認(rèn)知。其實(shí)現(xiàn)在的孩子都喜歡具有挑戰(zhàn)性的東西，但是家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子，所以限制了孩子的成長(zhǎng)，但在這里就不一樣了，通過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練鍛煉男孩子們內(nèi)在堅(jiān)毅的品格和外在強(qiáng)健的體魄。