暑假夏令營(yíng)推薦孩子美國(guó)游學(xué)，在美國(guó)人心里，家庭和宗教信仰占據(jù)著非常重要的地位。美國(guó)孩子從小接受的教育便是家庭優(yōu)先。他們周六在去兒童博物館參觀時(shí)，一進(jìn)門就看到一幅字，上面寫著：“Family first”.美國(guó)的孩子從小就會(huì)在父親節(jié)、母親節(jié)，還有父母生日的時(shí)候?yàn)楦改钢谱鞫Y物，可能是一幅畫、自己的照片，也可能是自己做的一個(gè)很小的禮物。而作為家長(zhǎng)，也會(huì)很珍惜地?cái)[放或粘貼在家中最顯著的位置，他們以此來鼓勵(lì)孩子，并且讓孩子們明白他們之間彼此的珍惜與珍貴。
“在美國(guó)，老師最重視的是學(xué)生在課堂上的實(shí)際參與，每節(jié)課由學(xué)生來參與的時(shí)間通常都要超過一半。除了課堂互動(dòng)外，每門課程經(jīng)過一個(gè)小單元后，都會(huì)要求同學(xué)進(jìn)行演講。每個(gè)同學(xué)都要自己動(dòng)手準(zhǔn)備一份電子幻燈片，用3-5分鐘完成。在美國(guó)短短的兩周中，我不止一次看到不同課程的老師在上課中和孩子們閑聊，有時(shí)候甚至是聊家常，通過這樣的方式拉近了老師和學(xué)生的距離，產(chǎn)生親切感。”
可以說，美國(guó)老師注重為學(xué)生創(chuàng)造輕松自然的課堂氣氛，然后將知識(shí)在不知不覺中教授給學(xué)生，當(dāng)然下面的學(xué)習(xí)更多要靠學(xué)生的自覺性。這和我們國(guó)內(nèi)目前普遍的教學(xué)方式確實(shí)有很大的不一樣。自由的授課方式、活躍的課堂氣氛、充分的課堂互動(dòng)，漸漸把中國(guó)孩子們從拘謹(jǐn)中解放出來，普遍都能調(diào)整自己的狀態(tài)，融入到開放的美國(guó)課堂中。當(dāng)然輕松并不等于學(xué)生很容易過關(guān)，很容易應(yīng)對(duì)。
考試不是一錘定音
同樣的，美國(guó)學(xué)生也有考試，但是考試對(duì)美國(guó)學(xué)生來說，并不是特別重要。因?yàn)樵诿绹?guó)，一個(gè)學(xué)生的成績(jī)通常由以下3部分組成：平時(shí)作業(yè)成績(jī)占70%;考試成績(jī)占20%;日常表現(xiàn)占10%.考試成績(jī)出來后，學(xué)生們的成績(jī)會(huì)被分為A、B、C、 D、E這5個(gè)等級(jí)，大家重視的是自己的等級(jí)，而不會(huì)關(guān)心自己比別人是多了1分還是少了1分。因此每個(gè)人考完都相對(duì)輕松。
