聽課前：做好預習
有些孩子說：“預習重要是重要，可作業(yè)都做不完，時間那么緊，哪偶然間預習？”確實，如今的孩子學習夠告急了。但結果好的門生與結果中等的門生一個明顯的區(qū)別便是前者造作業(yè)快，服從高。在雷同的學習時間里，他們可以留出10-30分鐘的時間預習。要是預習了，聽課結果就好，作業(yè)做得就快，預習的時間天然就節(jié)流出來了。以是預習是形成良性循環(huán)的一種重要本領。
要是時間確實很緊，怎么辦呢？
對付聽課結果好的科目，少預習或不預習；對付聽課結果差的科目，多預習。單科課程的預習時間控制在8-15分鐘，重要是掌握團體知識內(nèi)容，記載或記著對付小我私家的難點和課程重點，方便聽課時在此處會合細致力。著實沒偶然間預習，可以在一門課開始前的課間花2分鐘快速瀏覽，從而快速進入聽課狀態(tài)。
聽課中：注重理解
有了好的預習做基礎，只能保證我們的注意力集中在更有效的地方，便于我們更好地當堂消化知識。有些學生上課拼命記筆記、抄板書，出發(fā)點是好的，但卻沒有理解老師講的內(nèi)容，課后需要花更多的時間去理解課堂上的內(nèi)容，自然得不償失。該怎樣記筆記呢？寧可筆記記不全，也要先聽老師講課的內(nèi)容；課本上講述很詳細的內(nèi)容，不再做詳細的筆記；不抄老師的板書，而是重點記老師的分析思路與解題方法。
聽課后：及時復習
有了前面的預習和認真聽課，能保證孩子記憶和理解的深度。但遺忘是一種自然規(guī)律，對抗遺忘的利器就是復習。因此在聽完課后，還應即時復習以鞏固當天所學的知識，并形成有計劃性的復習習慣，從而將所學知識深深地印入腦海。
