蘇州周邊夏令營(yíng)的老師告訴大家，蘇州小學(xué)生周邊夏令營(yíng)的重要性不是體現(xiàn)在給學(xué)生輔導(dǎo)多少知識(shí)，鞏固多少課堂上的知識(shí)點(diǎn)，而是在于教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，并且讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅讓學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)突出，對(duì)于他們進(jìn)入初中高中的時(shí)候都非常受用，有的人甚至把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于自己的整個(gè)一生，好的習(xí)慣終身受用不是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的。

蘇州周邊夏令營(yíng)的老師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是交際能力卻非常差，以致于等他們進(jìn)入社會(huì)之后即使成績(jī)突出卻不能有一個(gè)好的工作。在現(xiàn)在的社會(huì)只是學(xué)習(xí)成績(jī)好是沒(méi)有用的，智商和情商都非常重要。蘇州小學(xué)生周邊夏令營(yíng)的重要性之一就體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，提高學(xué)生的情商上面。在輔導(dǎo)班里面，學(xué)生面對(duì)的不僅是自己的同學(xué)，更多的是不同學(xué)校不同班級(jí)的學(xué)生，他們需要學(xué)會(huì)怎么與他們相處，對(duì)交際能力的提高有很大的幫助。

蘇州周邊夏令營(yíng)的老師在跟很多家長(zhǎng)交流的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，小學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)興趣都不太重視。覺(jué)得小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有興趣都影響不大，等到上了初中高中的時(shí)候，隨著學(xué)習(xí)壓力的到來(lái)，學(xué)習(xí)的興趣自然也有了。這是一種非常消極的看法，學(xué)習(xí)興趣不僅是小學(xué)的時(shí)候重要，在幼兒園的時(shí)候就顯得尤為重要了。有了好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候才會(huì)有主動(dòng)性，也不會(huì)感覺(jué)到壓力的存在。蘇州小學(xué)生周邊夏令營(yíng)的重要性之一就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。