每個人的成長都是一個逐漸變化的過程，無論是生理上還是心理上都在發(fā)生著變化。孩子從少兒時期甚至嬰幼兒時期就開始接觸英語學(xué)習(xí)，這在中國社會已經(jīng)發(fā)展成為非常普遍的現(xiàn)象之一，就像我們會經(jīng)歷幼稚園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，每一個階段的學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容都有所不同，知識的復(fù)雜程度是循序漸進(jìn)的，中學(xué)生夏令營認(rèn)為，孩子在學(xué)習(xí)英語時，也應(yīng)該針對孩子的年齡和認(rèn)知程度有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。
首先，爸爸媽媽們對于孩子的學(xué)習(xí)不能施加太大的壓力，要清楚地意識到：孩子在年齡的每一個階段，有其學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和劣勢，要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)過程中的閃光點，并引導(dǎo)孩子將其充分發(fā)揮出來。如今，早期閱讀已經(jīng)被普遍提前到了零歲，那么，零歲至三歲是培養(yǎng)孩子閱讀興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的非常關(guān)鍵的時期，而3歲到8歲是孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時期。因此，爸爸媽媽們要從孩子在零到三歲的時候，就開始培養(yǎng)孩子的雙語意識，也許效果在這一期間并不明顯，但在孩子的潛意識里已經(jīng)逐漸形成雙語印象，這對于他在不久之后接觸英語學(xué)習(xí)非常重要。一般來說，事先受過雙語環(huán)境影響的孩子在之后的英語學(xué)習(xí)中，接受能力更強(qiáng)。那么，怎樣培養(yǎng)呢？方式有很多，這是孩子剛開始睜眼看世界的階段，周圍的一切對于他都是新鮮的，爸爸媽媽可以讓孩子多看看周圍的環(huán)境，當(dāng)孩子的注意力停留在某一事物上時，爸爸媽媽可以用中文和英語分別為他解釋那是什么，話語可以多重復(fù)幾遍，就像和寶寶聊天一樣。
其次，在三歲到八歲時期，大多數(shù)孩子開始接觸英語學(xué)習(xí)。在這個階段，爸爸媽媽和老師要更注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而非一味追求滿意的學(xué)習(xí)效果。讓孩子在輕松的娛樂中學(xué)習(xí)英語知識是很好的一種方式，這對于孩子的健康成長也是非常有好處的。當(dāng)孩子在英語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)厭倦、排斥的消極情緒時，中學(xué)生夏令營認(rèn)為，此時，爸爸媽媽的耐心非常重要，要心平氣和地和孩子溝通，甚至可以和孩子像朋友一樣聊聊天，從中了解，他不喜歡學(xué)習(xí)英語的真正原因，然后再有的放矢地轉(zhuǎn)變他對英語學(xué)習(xí)的看法。
