新東方泡泡少兒英語(yǔ)夏令營(yíng)認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大腦皮層的各個(gè)分區(qū)都處于高度興奮狀態(tài)，但是大腦的各部分也是有自己的限度的，超過(guò)了自身的限度，興奮的程度就會(huì)降低，對(duì)大腦的抑制活動(dòng)就會(huì)增強(qiáng)，孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)疲倦的狀態(tài)，從而影響到學(xué)習(xí)的效果。
學(xué)習(xí)可以分為集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)。孩子多次重復(fù)學(xué)習(xí)同一科目，這種單一刺激的持續(xù)作用容易引起大腦皮層的保護(hù)性抑制，并且學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)、注意力越集中，它的抑制作用也就越大。相反，在分散學(xué)習(xí)的情況下，孩子的大腦神經(jīng)細(xì)胞可以得到適當(dāng)?shù)男菹?，學(xué)習(xí)效果也會(huì)得以提高。
孩子的精力不可能總是處于充沛的狀態(tài)，注意力也不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間集中在一門(mén)學(xué)科上。為了避免重復(fù)學(xué)一門(mén)學(xué)科的單調(diào)感覺(jué)，父母要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成變換學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的習(xí)慣，以此提高學(xué)習(xí)效率。
新東方泡泡少兒英語(yǔ)夏令營(yíng)的研究表明，人的大腦分工不同，學(xué)習(xí)不同的學(xué)科對(duì)大腦的使用也不同，左半球側(cè)重于邏輯和抽象思維，右半球側(cè)重于形象思維。所以，當(dāng)孩子 學(xué)習(xí)文科類的科目時(shí)，大腦右半球容易疲勞，這就需要輪換學(xué)習(xí)內(nèi)容，做些數(shù)理化習(xí)題，使緊張工作的大腦左右半球輪流休息，這樣既保持了大腦健康，又可以提高 學(xué)習(xí)效率。