隨著教育理念的不斷更新，很多家長都嘗試著用賞識孩子的眼光去教育孩子，這對改善親子關(guān)系、幫助孩子健康成長起到了不小的作用。但是，我也常聽到部分家長這樣抱怨：“我的孩子表揚(yáng)不得的，越表揚(yáng)越不行。”

    中國青少年軍事夏令營認(rèn)為并不是“表揚(yáng)”這一教育方法不適合你的孩子，而是由于你還沒有學(xué)會表揚(yáng)孩子。

    有效表揚(yáng)必須具備四個步驟(以孩子聰聰英語考試進(jìn)步為例)：一、陳述事實：聰聰，你上次考80分，這次考了89分。二、確認(rèn)事實的可貴性：進(jìn)步了9分，不簡單呢！你肯定比較努力了。三、表達(dá)為孩子進(jìn)步而高興的感受：媽媽真為你感到高興。四、表達(dá)期望：我想你繼續(xù)努力的話，肯定還會進(jìn)步的。而很多家長往往在表揚(yáng)孩子時并不這樣做，比如有位家長是這樣表揚(yáng)的：考89分，90分都考不起？進(jìn)步是進(jìn)步了，不要驕傲起來，看你下次會不會退步回去。從心理學(xué)角度來分析，這位家長的表揚(yáng)中含有埋怨、勉強(qiáng)的確認(rèn)和負(fù)面的暗示，其表揚(yáng)的結(jié)果是孩子不高興或者這次進(jìn)步僅僅是曇花一現(xiàn)。家長原以為用這種表揚(yáng)刺激一下孩子會有更大的進(jìn)步，其實不然。這樣非但不會使孩子進(jìn)步，還會影響到親子關(guān)系。因此，有效的表揚(yáng)應(yīng)該是真誠、恰如其分、程序化的。