近年來(lái),我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)界關(guān)注的焦點(diǎn)大多集中在語(yǔ)用、語(yǔ)篇、交際和學(xué)習(xí)策略研究等方面,而語(yǔ)言構(gòu)成的三大要素——語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯的地位似乎日漸衰落。教學(xué)大綱規(guī)定,一名普通的初中畢業(yè)生應(yīng)該掌握2000個(gè)左右的英語(yǔ)詞匯。但事實(shí)上,現(xiàn)在的初中生掌握的詞匯量很少,根本達(dá)不到要求。

中學(xué)生英語(yǔ)夏令營(yíng)通過(guò)科學(xué)的課程設(shè)置+豐富的課外活動(dòng)；每日四節(jié)課，課時(shí)為90分鐘，主要針對(duì)語(yǔ)音、聽(tīng)力、表達(dá)能力等方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，中英文雙語(yǔ)授課，突破傳統(tǒng)課堂，以學(xué)員為中心，通過(guò)寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，完成預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)員體驗(yàn)中西文化，幫助學(xué)員拓展視野，開(kāi)口大膽說(shuō)英語(yǔ)。晚上安排豐富多彩的課外活動(dòng)：游園會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論賽、營(yíng)花草選拔等活動(dòng)，讓學(xué)員從中既能提高英語(yǔ)能力同時(shí)也能夠豐富課余時(shí)間，通過(guò)活動(dòng)內(nèi)容提高個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感及合作精神。

課程提高學(xué)員英語(yǔ)聽(tīng)力與英語(yǔ)口語(yǔ)的實(shí)際英語(yǔ)能力為目的，以國(guó)外學(xué)生熱門(mén)話(huà)題為教學(xué)載體，保證學(xué)員口語(yǔ)的純正與地道。

中學(xué)生英語(yǔ)夏令營(yíng)讓學(xué)生掌握日常交流對(duì)話(huà)，認(rèn)知英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，改寫(xiě)自身不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子在假期提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。