隨著社會經濟的飛速發(fā)展和應試教育長期的影響，家長過于注重孩子的學習成績往往會忽視孩子的正常身心發(fā)展和需求。 認為孩子在考到理想大學前都應該放棄一切活動時間去提高學習成績。在這種環(huán)境下，孩子容易產生因成績的不理想 引發(fā)的挫敗感，因身心發(fā)展無法滿足引起的強烈叛逆等各種青少年心理常見問題。而且這一代孩子大多是“獨生子女 ”在家中備受父母、老人的溺愛。在這種環(huán)境下孩子容易形成依賴、自私、缺乏獨立性、不懂得分享、難以融入集體和 缺少團隊精神等負面?zhèn)€性心理。

鄭州戶外拓展夏令營是針對當下孩子缺乏生活技巧、戶外求生技能、自我動手、動腦能力、團隊協(xié)作等一系列問題開發(fā)的一款實踐式的夏令營活動，用實踐行動來提高孩子的生活技能，用活動來豐富孩子的精神世界。夏令營補充了學校和家庭教育的不足，提供青少年獨立挑戰(zhàn)的機會。以培養(yǎng)合作精神及個人責任為目標，通過體驗式教學形式，發(fā)人深省的拓展活動和難忘的探險旅程，為營員們留下珍貴的人生體驗。

通過“定制式”的活動需要，以完成不同人物形式來開啟青少年對戶外活動的熱情、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新，讓學生在玩的過程中還能收獲更多戶外的知識。而且在活動的過程中，老師為了全程講解戶外知識，活動由學生單獨發(fā)揮完成，讓學生體驗自己動腦后得到的成就感（失敗后的總結）； 這種新穎的活動，更適合孩子的心意，孩子的收貨也更大，是一個全新的活動體系。

學生還可以通過團隊成員之間的協(xié)作，讓孩子感受到相互幫助的好處。在進行拓展訓練的時候，通常會通過相關的游戲環(huán)節(jié)設置，讓孩子理解在生活中遇到的某些常見問題，而這些問題要想解決好，需要有別人的幫助，同時也需要自己去幫助別人。在一個團隊里，每個人都是不可或缺的，只有大家團結起來，才能發(fā)揮更大的力量。

鄭州戶外拓展夏令營讓孩子掌握戶外生存的能力，將活動所學運用到日常生活中，轉到學習上，才能成就孩子美好的一生。

 

 

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