當今社會，我們身邊的孩童不知從什么時候開始，他們的獨立性越來越差，身體素質(zhì)也日漸下降，自我保護意識也越來越淡薄，家長和學(xué)校雖意識到現(xiàn)狀堪憂，但必然是心有余而力不足的。相比國外，同齡孩子的獨立性和自主性卻要強很多，一方面得益于西方傳統(tǒng)教育的理念，還是就是他們有一個神秘的青少年組織——童軍。

浙江童軍夏令營成員除了每年暑假期間在森林、湖泊、山區(qū)、海濱或風(fēng)景區(qū)參加夏令營活動，平時還要按期進行一些軍事技能和生存教育訓(xùn)練，主要包括：道德教育、品格塑造、生活和安全常識、野外生存技巧、個人能力培養(yǎng)。

浙江童軍夏令營活動是一種生活教育；是補充學(xué)校和家庭的不足；是以發(fā)展自我的智識、冒險的精神，以及好奇的心去發(fā)現(xiàn)新事物；是去發(fā)現(xiàn)教室以外的世界，提倡可以學(xué)習(xí)的技術(shù)，和傳送智識技能給別人；是好玩的，但具有教育目的。

浙江童軍夏令營涉及行軍、野營、野炊、急救、發(fā)信號、騎自行車、游泳、露營、徒步行走、觀察自然環(huán)境、劃船、手工藝、掌握森林和河流知識、狩獵、釣魚、獲取食物以及制造各種器具等項目。

從“教學(xué)”到“教會”，老師引導(dǎo)、學(xué)員體會，每日設(shè)定孩子所學(xué)項目，老師進行輔導(dǎo)監(jiān)督到達教會的目的，杜絕走過場，從而讓孩子回到家中仍然可以操作使用。

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