浙江夏令營的教師指出：依據(jù)以往的狀況，家長們給孩子的預(yù)備也是多種多樣，有報英語夏令營或許其它學科進步班輔導班的，有報專長練習班（包含音樂、美術(shù)、體育等），有報團或是自在出行休閑旅行的，還有報本質(zhì)拓展練習（性情養(yǎng)成、學習才能、歸納才能），也有啥都沒做的。

面對繁多的挑選，咱們怎樣挑選，挑選啥樣的，是否可從活動中寓學習于文娛，具有必定的教學含義。不一樣類型的家長在給自個孩子挑選不一樣暑假夏令營的會有必定的傾向：

1、給孩子報英語夏令營或許其它學科進步班輔導班的，這是“投醫(yī)”型的家長，把孩子的日子與學業(yè)緊緊的綁在了一同。說到這兒，感慨一下，如今的孩子很累，比咱們那一代累，如今的孩子要上各種輔導班，有寫不完的材料和作業(yè)。很多孩子在家長的影響下變成了分數(shù)高能兒日子低能兒。本來孩子究竟仍是孩子，愛玩、愛鬧。希望更多的家長能問一句：“孩子你累嗎？”

2、給孩子報專長練習班（包含音樂、美術(shù)、體育等）的，這是“競爭”型的家長，他們給孩子們帶去了一個專長，不管興趣與作用如何，但孩子們在人群中也是不一樣于群眾教學下的孩子們一些了。

3、帶孩子報團或是自在出行休閑旅行的，這是“仁慈”型的家長，親子游給孩子勞逸結(jié)合的時機，也用休閑旅行得方法帶孩子開辟視界，增加了親子關(guān)系。

4、給孩子報本質(zhì)拓展練習班（性情養(yǎng)成、學習才能、歸納才能），這是“睿智”型的家長，他們崇尚苦難、高瞻遠矚，挑選以性情養(yǎng)成、學習才能提高、歸納才能增強為孩子的培養(yǎng)方向，讓寓教于學的拓展練習陪同孩子生長。

5、給孩子啥都沒做的（掃除經(jīng)濟因素），這類是“放牧”型的家長，任孩子自在組織假日。

在這里，我要通知各位家長的是，盡管孩子們在這個競爭劇烈的社會中是需求更多的學習，但是咱們?nèi)允且‘數(shù)慕o孩子減壓，否則只會拔苗助長。浙江夏令營的教師主張各位家長在給孩子決議暑假如何組織時，最好依據(jù)本身狀況挑選合適孩子生長的日子方法。