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孩子們對(duì)語(yǔ)文感覺(jué)的提升不是一朝一夕可以培養(yǎng)出來(lái)的，所以孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要從一開(kāi)始就下足功夫，按老師的要求做好最基本地誦讀和學(xué)習(xí)。這不僅對(duì)孩子們的識(shí)字量有明顯的提高，而且能鍛煉孩子的記憶力和感受力。

對(duì)于語(yǔ)文課程中的文言文的幫助更不在話下。使得孩子們對(duì)“文言文”有了天然的親近感——盡管如此，還是有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀以“文言文”為主，擔(dān)心孩子可能會(huì)不理解，其實(shí)，在孩子記憶力最佳的時(shí)候，重要的是把這些經(jīng)典先背誦下來(lái)，并不一定先讓孩子去理解，以后，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)及日常的運(yùn)用，則“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，孩子會(huì)自然而然地具備了閱讀文言文的能力。從而為考大學(xué)、做學(xué)問(wèn)、干事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。