去年，讓正在上初三的兒子參加了報社組織的英國游學夏令營。雖然是短短14天，可是的游學回來之后，孩子仿佛變了個人，在學習上以及一些習慣上，都有了很大的變化，孩子的收獲遠遠超出我們的預期。孩子升高一后，一次作文得了全班最高分，他寫的是哈佛大學，沒想到游學經(jīng)歷會成為孩子學習的動力。我一直希望孩子出國讀書，但他爸爸堅決反對。有一天，孩子提出要單獨跟爸爸談談，約20分鐘后，倆人有說有笑地走出來。老公說：“孩子想去，就讓他去吧。”看著他爸欣慰并略帶失落的表情，我又一次感覺到，兒子越來越有主見了!現(xiàn)在，兒子英語學習興趣大增，由以前的不及格，到現(xiàn)在的優(yōu)秀，這離不開在英國游學的經(jīng)歷。
　　15歲少年
　　我們游學時來到劍橋大學，發(fā)現(xiàn)學校與城區(qū)混在一起，連大門都沒有，和國內大學一些高大上的建筑相比反而并不起眼。校園里有很多草坪，三五個人在一起或聊天或看書。學校的建筑多為哥特式風格，給人奢華的感覺。在劍河岸邊，看到船夫載著游人水中蕩漾，真是像畫一樣美。我們所在的寄宿家庭有一個8歲的女孩和一個7歲的男孩，他們長得像瓷娃娃一樣漂亮。吃完晚飯后我們會一起玩捉迷藏，我還教他們用中文說Thank you和Hello。和他們一塊玩游戲，感覺像做夢一樣