孩子應(yīng)該不應(yīng)該參加游學(xué)夏令營？有什么意義嗎？當(dāng)然這些問題一直是讓家長和學(xué)生困惑的一些問題，那么看看青少年游學(xué)夏令營專家會如何解答。
　　在國外游學(xué)夏令營很多，可是國內(nèi)就很少，當(dāng)然這也是一種返回教育與學(xué)習(xí)本質(zhì)的教育模式。出境旅游中可能有學(xué)習(xí)，但目的更多是一種休閑。“游學(xué)”更主要是“學(xué)”，而且“游”本質(zhì)上指的不是旅游，而是強調(diào)體驗式的學(xué)習(xí)、跨文化與國界的學(xué)習(xí)，一種傳統(tǒng)的“讀萬卷書，行萬里路”的“知行合一”精神。對于學(xué)生來說，在寒暑假進行游學(xué)也不影響正規(guī)方式的教育，沒有錢可以在國內(nèi)游學(xué)。
　　曾經(jīng)也聽說過這樣一句話：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)。”在此，我對這句話表示質(zhì)疑。閱人無數(shù)重在與人分享交流，缺乏實踐，有些東西不通過實踐是無法理解的，只能對事物有一個概念。“讀萬卷書，行萬里路”就很好的詮釋了游學(xué)這一概念，他與“閱人無數(shù)”這種分享交流最大的區(qū)別在于“游走”，這是一個身心都得到鍛煉的過程，這也是游學(xué)的意義所在。
　　因此，游學(xué)網(wǎng)專家認為游學(xué)的重點在于游與學(xué)的結(jié)合，既要寓學(xué)于游，又要寓游于學(xué)。并不是說像那種半天上課，半天景點游覽的項目就叫游學(xué)。其實學(xué)的概念很寬泛，游覽景點，熟悉景點的過程是一種學(xué)習(xí)，跟學(xué)校代表交流是一種學(xué)習(xí)國外教育的過程，與寄宿家庭成員交流是一種學(xué)習(xí)口語的過程，這是對游學(xué)更深層次的一種理解。游學(xué)的意義在于既能鍛煉身心，又能增長見識。游學(xué)帶給學(xué)生的絕非簡單的一次國際旅行，也絕非留學(xué)前出國看一看、提高一下英語那么簡單，它是一次精彩的人生體驗，它是學(xué)生在人生觀、世界觀及價值觀形成階段，用自己的雙眼看世界、感受世界、了解世界的難得機會。這次經(jīng)歷對一個學(xué)生而言，無疑會令他們的內(nèi)心受到很多觸動，引發(fā)他們更多的人生思考，從而更加明確了自己的人生方向和目標(biāo)。但真正要達到這樣的效果，需要有很多細節(jié)方面的考慮，包括行程的設(shè)計、國際家庭的挑選、領(lǐng)隊老師的選擇，等等，這對組織機構(gòu)來說，要求很高。