加拿大安大略省漢密爾頓市麥克馬斯特大學(xué)的研究人員新近進(jìn)行的一項(xiàng)研究顯示，兒童盡早接觸音樂(lè)有助于提高記憶力。
    趣味夏令營(yíng)研究顯示，僅僅上了一年音樂(lè)課的孩子在記憶力測(cè)試當(dāng)中的成績(jī)就比那些沒(méi)有接觸音樂(lè)的孩子更好。
    據(jù)路透社報(bào)道， 研究人員之一、麥克馬斯特大學(xué)的心理、神經(jīng)科學(xué)及行為學(xué)教授勞瑞爾·特萊諾說(shuō)：“研究表明，那些上音樂(lè)課的孩子的大腦和那些不接觸音樂(lè)的孩子的大腦在構(gòu)成上都有了區(qū)別。這是第一項(xiàng)顯示在短短一年之內(nèi)接觸音樂(lè)的兒童就會(huì)比不接觸音樂(lè)的同齡人大腦出現(xiàn)差別的研究。”
    研究人員在一年里對(duì)兩個(gè)小組的年齡在4到6歲的兒童進(jìn)行了4次測(cè)試，其中一個(gè)小組的兒童在下了幼兒園之后還上音樂(lè)課，另一個(gè)小組的兒童則不上音樂(lè)課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在4個(gè)月時(shí)兩個(gè)小組的兒童在記憶力方面就有一些區(qū)別了。 接觸音樂(lè)的兒童被問(wèn)及有關(guān)曲調(diào)、節(jié)奏以及音調(diào)等音樂(lè)常識(shí)，然后研究人員讓他們聽(tīng)一系列的數(shù)字、記住這些數(shù)字并重復(fù)出來(lái)。特萊諾說(shuō)，盡管此前有研究顯示那些接觸音樂(lè)的兒童會(huì)比僅接觸戲劇的兒童智商更高，但這項(xiàng)研究卻首次顯示出了兒童接觸音樂(lè)后整個(gè)大腦的發(fā)育都在進(jìn)步。
    特萊諾說(shuō)，接觸音樂(lè)的兒童較之不接觸音樂(lè)的兒童在鑒賞音樂(lè)方面的技能更強(qiáng)這一點(diǎn)無(wú)需多說(shuō)，“更令人感興趣的卻是，兒童在接觸音樂(lè)一年以后其不僅一般記憶力提高，而且在非音樂(lè)方面的記憶能力也會(huì)提高，包括文學(xué)、圖形記憶、數(shù)字記憶以及整體智商等。”